А.Байтұрсынов. «Егіннің бастары» 5 сынып

Сабақ: Әдебиет

Мектеп: «А.Көшкімбаева атындағы ЖББОМ» КММ

Тақырыбы: А.Байтұрсынов. «Егіннің бастары»

Мұғалімнің аты-жөні: Жанжунова З.М

Күні:

Қатысқаны:

Сынып: 5

Қатыспағаны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

5ТЖ4. КӨРКЕМ ШЫҒАРМАЛАРДАН ШАҒЫН КӨЛЕМДІ ҮЗІНДІЛЕРДІ МӘНЕРЛЕП ОҚУ. ЖАТҚА АЙТУ.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Үзінділерді мәнерлеп оқиды

Оқушылардың көпшілік бөлігі

Суреттеу мен сипаттауларды талдай алады және өлең мазмұнын қара сөзбен айта алады

Кейбір оқушылар

Негізгі шумақтарын жатқа айта отырып, өз пікірін жеткізе алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Мәнерлеп, жатқа айта біледі

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: 

Сарша тамыз, мысал, жырақ, тәкәппар

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Тәккәппарлық дегенді қалай түсінесіңдер?

Не себепті тәккаппарлық мінез қалыптасады?

Алдыңғы оқу

Ахмет Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы туралы ақпарат жинайды, автор туралы білімдерін толықтырады

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жаттығулар

Ресурстар

Басы

І. Ұйымдастыру

Оқушы зейінін сабаққа аудару, шаттық шеңберіне жиналу. Топ ережесін қайталау, бағалау парағын толтыру

Миға шабуыл.

• Суретте не бейнеленген?

• Қандай атау беруге болады?

Нәтиже: Сабақ тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

ИТ

Ортасы

1. Өлеңмен танысу

2. Дауыстап мәнерлеп оқу.

• Жұпта отырып дауыстап оқиды. Оқушылардың бірі екіншісіне дұрыс мақамдап оқу жолдарын көрсетеді, сынып алдында оқушы мәнерлеп оқуға шақырылады, сараланады.

Нәтиже: жаңа сөздермен жұмыс істейді. Өлеңмен танысады.

3. Сипаттау

• Топтық жұмыс

«Джигсо» әдісі бойынша үш шумақтан үш топқа беріп, әр топ өз шумақтарына байланысты кластер жасап, сынып алдында қорғайды.

Оқушылар «Бас бармақ» әдісі бойынша бағаланып отырады.

Нәтиже: лирикалық кейіпкердің бейнесіне тән суреттейді, сипаттау сөздерін табды, қара сөзбен айтады, тілдері дамиды.

4. «Кім жылдам?» ойыны

• Жатқа айту

• Оқу

Нәтиже: Оқушы өз деңгейлерін байланысты өлеңді оқып меңгереді, жатқа айтады.

Слайд.

Инсерт кестесі бойынша түртіп алу.

А3 қағазы, маркер, қайшы, стикерлер мен смайликтер

Соңы

Бағалау: баллдық баға

Нәтиже: оқушылар бағаланады.

Кері байланыс:

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша оқушылар сабаққа рефлексия жасайды.

Бағалау парағы