Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Күні:

Сынып:

Мектеп: 119

Мұғалімнің аты –жөні: Г Баймуратова

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Адам-экожүйесінің бір бөлігі

оқу мақсаттары

7.3.2.1-адам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттау.

7.3.2.2 – экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің салаларына мысалдар келтіру.

Сабақтың мақсаты

.Барлық оқушылар: Адам мен экожүйе арасындағы байланысты сипаттап, адамзатқа бағыттап мысалмен түсіндіреді.

Оқушылардың басым бөлігі: Экожүйе жасаудағы адамның рөлі және өзара әсерлерін түсіндіре алады..

Кейбір оқушылар. Экожүйеге әсер ететін факторларды анықтап,жүйелеп ерекшеліктерін талдап бере алады.

Бағалау критерийі

Адамның экожүйеге тигізетін әсері туралы түсіндіреді.

Адамның әсерінен болған экологиялық апаттарды жүйелейді.

Тілдік мақсаттар

Термин сөздер

Экожүйе-экосистема-ecosystem

Адам-человек-human:

Антропология-антропология-anthropoiogy

Сөзтіркесі.

Талғаусыз қоректенетіндер

Жасанды экожүйесі

Құндылықтарға баулу

Қоршаған ортаға,табиғатқа сүйіспеншілігін оятып, денсаулық ,достық және айналадағыларға көмек көрсету дағдыларын дамытады.

Пәнаралық байланыс

Тарих-алғашқы адамдардың топ-топ болып жануарлар сияқты өмір сүруі

Физика –абиотикалық факторлар туралы

Алдыңғы білім

5.6.1.4 Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2минут

8 минут

Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу.

2.Жағымды ахуал туғызу

Үй тапсырмасын тексеру.

«Сұрақтар жауыны»әдісі арқылы

1.Адам табиғатқа қалай әсер етеді?

2.Адамның іс-әрекеті қоршаған ортаға зиян болуы мүмкінбе?

3.Экологиялық сукцессия пайда болу себептерін атаңдар.

4. «Экожүйе», «биосфера», «экология», «агроценоз» деген терминдердің мәнін түсіндіріңдер.

5.Экожүйелердің алмасуы? .

6.Сукцессия дегеніміз не?

7.Экожүйеде жануар маңыздыма,әлде өсімдікпе?

Бағалау. «Жетон» арқылы оқушыларды бағалаймын

Сабақтың ортасы

20 минут

2 минут

Сабақтың соңы

8 минут

2 минут

Жаңа сабақ

ІІІ топқа бөлу. 1,2,3-сандарына санау арқылы бөлу.

«Кинометафора» әдісі арқылы

Қызығушылықты ояту.(Бейнематериал көрсету

• Оқушылар, бейне таспадан нені түсіндіңіздер?

• Адам мен табиғаттың ерте замандағы өзара әсері?

• Адамзат дамыған сайын адамның табиғатқа әсері қалай өзгергенін сипаттаңдар?

Мәтінмен жұмыс. «Пікір алмасу» әдісі арқылы

Топтарға тапсырма беру

1-топ: Экожүйе

Қала және ауыл экожүйелеріне заманауи адамзаттың зиянды шаруашылық іс-әрекеті қандай қауіп тудыратынын анықтаңдар.

2-топ: Материк

Өсімдіктер мен жануарлардың көптеген түрлерінің адамның іс-әрекетінен жойылғанын дәлелдеңдер.

3-топ: Агроценоз

Сендер тұратын өңірге тән экологиялық проблемаларды атаңдар.

Топ аралық бағалау:

Қ.Б «Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады

Сергіту сәті: «Өсімдіктер егу» дене қимылын жасау

Жеке жұмыс.

1.тапсырма

. 1 2 3

Суретке мұқият қараңыз

1, 2, 3 сандарымен белгіленген экожүйе түрін анықтаңыз. Әр түрлі экожүйедегі тірі

ағзалардың тіршілік әрекеті мен таралуына қандай факторлар әсер етуі мүмкін екенін

болжаңыз. Жауабын кестеге жазыңыз

Бейнефильм

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar/lesson/adam-ehkologiyasy

Үлестірме парақшалар

Экожүйе түрі

Биотикалық фактор

Абиотикалық фактор

2.тапсырма.

Өзіңіз тұратын өлкенің мысалында жергілікті экожүйе ерекшелігін сипаттаңыз

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Дескриптор:

-- экожүйеге әсер ететін абиотикалық факторларды анықтайды;

- экожүйеге әсер ететін биотикалық факторларды анықтайды;

- жергілікті жер экожүйесінің ерекшелігін анықтай алады;

Бағалау. «Өзін-өзі бағалау»

Кері байланыс: «Желпуіш» (Веер) әдісі.

Ойды жинақтап бүктелген қағазға ойларын жазады.

Үйге тапсырма:

«Борт күнделігі» арқылы кестені толтыру

Саралау - Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау - Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Сұрақтар жауыны»

«Пікір алмасу»

«Борт күнделігі»

«Желпуіш» әдісі

«Бағдаршам» топтар бірін-бірі бағалайды

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлекция

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне оң ықпал етер еді ( оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Бөлім

Тақырып

Адам-экожүйесінің бір бөлігі

Оқу мақсаты

7.3.2.1-адам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттау.

7.3.2.2 – экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің салаларына мысалдар келтіру

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану,талдау

Бағалау критерийлері

Экожүйеге адамның тигізетін әсері туралы сипаттайды

Экологиялық апаттарды жүйелеп,нақты мысалдармен көрсете алады.

Тапсырма

1.тапсырма

. 1 2 3

Суретке мұқият қараңыз

1,2, 3 сандарымен белгіленген экожүйе түрін анықтаңыз. Әр түрлі экожүйедегі тірі

ағзалардың тіршілік әрекеті мен таралуына қандай факторлар әсер етуі мүмкін екенін

болжаңыз. Жауабын кестеге жазыңыз

2.тапсырма. Өзіңіз тұратын өлкенің мысалында жергілікті экожүйе ерекшелігін сипаттаңыз

Бағалау критерийi

Дескриптор

экожүйеге әсер ететін абиотикалық факторларды біледі

экожүйеге әсер ететін биотикалық факторларды түсінеді

- жергілікті жер экожүйесінің ерекшелігін сипаттайды

- экожүйеге әсер ететін абиотикалық факторларды анықтайды;

- экожүйеге әсер ететін биотикалық факторларды анықтайды;

- жергілікті жер экожүйесінің ерекшелігін анықтай алады;