15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Адәм. Адәмниң тайиниш-һәрикәтлиниш системиси(тәбиәтшунаслиқ,2-синип)
Дәрис: Тәбиәтшунаслиқ |
Мәктәп:Илья Молутов (Бәхтия) намидики №3 оттура мәктәп |
|||
Мавзуси: №18 |
Адәм. Адәмниң тайиниш-һәрикәтлиниш системиси |
|||
Күни: 17 .01. 2019 |
Муәллимниң исми, нәсиби : Авусманова Хурятхан Тохтамышовна |
|||
Синип:2 |
Қатнашқанлар: |
Қатнашмиғанлар: |
||
Оқуш мәхсити: |
2.2.3.1 – адамниң һәрикәтлиниш системисиниң хизмитини ениқлаш 2.2.3.2 – дурус тән гөзәллигини сақлашниң һажәтлигини чүшәндүрүш; |
|||
Дәрис мәхсити |
-Скелетниң қурулушини ейтиду; Адәмниң тайиниш-һәрикәтлиниш системисини ениқлайду. Оқуғучилар скелет устиханлири вә уларниң хизмитини атап, көрситишни билиду (баш, беғиш, қол, аяқ, мүрә, жәйнәк, биләк в.б.) вә адәмниң өсүши билән тәрәққий етиши үчүн керәкликләрни ениқлап алиду.
|
|||
Қундилиқлирини тәрәққий әткүзүш |
Гөзәл болуп өсүшиниң һажәтлиги һәққидә ейтип келип сағлам һаят тәризигә тәрбийиләш. |
|||
Тиллиқ мәхсәт |
Оқуғучилар «скелет», «тәнниң қурулуши», «омуртқа», «әвришимлик» , «әркин қозғилиш» сөзлирини пайдилинип олтирип, жүмлиләр қураштуриду.
|
|||
Талқилашқа берилгән соаллар:
|
||||
Алдинқи билим |
Һайванатлар |
|||
Режә |
||||
Режиләнгән вақит |
Режиләнгән иш-һәрикәт |
Ресурслар |
||
Дәрисниң беши (5мин)
|
Оқуғучиларниң дәрискә тәйярлиғи Шатлиқ чәмбири: -Күнүмиз очуқ болсун! -Таза су шақирап турсун! -Кәң-таша йәр ечилип, -һәр хил рәң гүлгә толсун!
|
|
||
Дәрисниң оттури (30минут)
|
Интилдуруш -Адәм тениниң қандақ асасий бөләклири бар? -Қолниң бөләклирини ата -Адәмниң қоллири қандақ хизмәт атқуриду? -Аяқниң бөләклирини биләмсиләр?
Мəхсəт қоюш (проблемилиқ пəйтлəр). Өйниң түвриги немә үчүн һажәт? (Өй қурулушиниң қелпини қурайду, униңға тирәк болиду.) Йеңини ечиш. Адәмниң тенидики мошундақ хизмәтни немә атқуриду? Скелет-тәнниң асаси, таянчиси. Чүшәндүрүш арқилиқ бәкитиш Сүрәт билән иш.
Баш устихан мийини қорғайду, омуртқа, гәвдә вә қоғулар һәммиси бирикип, гәвдә устихинини қурайду. Устиханлар бирикип, гәвдә қовурғисини қурайду.у гәвдини қорғайду.Омуртқилар өзара бирикип бағлиниши бизниң гәвдимизни қозғалтишимизға, егилишимизгә ярдәмлишиду. Сәгәкләндүрүш минути Дәптәр билән иш Сүрәткә қара. Жавап яз. Өйдә 18-дәрис. 26-бәт. |
Дәрислик, Сүрәтләр,
Адәм скелети
|
||
Қошумчә мәлуматлар |
||
Дифференциация Балиларға қандақ ярдәм берисиз? Қабилийәтлик балиларға қандақ тапшурмиларни берисиз? «Ойлан» Қамәтниң түз болушиға немә ярдәмлишиду? Тәнгә қандақ күтүм ясаш керәк? |
Баһалаш-оқуғучиларниң билимлирини байқашни қандақ режиләйсиз?
|
Пәнарилиқ бағлиниш
Саламәтлик вә ховупсизлиқ АКТ (Тәрбийә элементлири) Сағламлиққа, гөзәлликкә тәрбийиләш
|
Рефлекция Дәрис мәхситигә йәттимму? Бүгүн оқуғучилар немә үгәнди? Дәрис қандақ өтти? Қандақ дәрижидә өтти? |
Өз дәрисини талқилаш: - Дәрис мәхситигә йәтти. « Адәм. Адәмниң тайиниш-һәрикәтлиниш системиси » тоғрилиқ чүшиник алди -Дәрис қизиқ өтти -Вақит үнүмлүк пайдилинилди |
|
Йәкүнләш бөлүм (10 минут) Мақташ сөзлири арқилиқ баһа- лаш:«Ярайсән, наһайити яхши, яхши, әқиллиқ»
|
Әкси бағлиниш
Силәр дәрискә яхши қатнаштиңлар. Чүшәндим Чүшәнмидим Бармақ билән көрситиш |
|

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген