Адам еңбегі

Күні:11.10.2018

Сынып: 2

Қатысқандар саны: 27

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Адам еңбегі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Адам еңбегі туралы түсінік қалыптастыру,мамандық иелерінің еңбектерін құрметтеуге,бағалауға тәрбиелеу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Адам еңбегі туралы білімді түсінеді.

Көбі: Жаңа білімге мысалдар келтіре алады.

Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.

Жетістік критерийлері

Айтылған мамандық иелері туралы дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды мамандық иелеріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек,жаратылыстану сабағы

Тілдік құзыреттілік

Еңбек-труд,мамандық-профессия-proffecion

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбері

Біз ақылдымыз!

Біз достармыз!

Біз қырағымыз!

Біз жақсы оқимыз!

Қолымыздан барлығы да келеді!

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

 Еңбек деген не?

 Адамдар не үшін еңбек етеді?

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

№1 Оқулық бойынша тапсырма.

Мәтінді мәнерлеп оқу.

-Адамдар еңбектеніп жасаған заттарды біз қашан қолданамыз?

-Ауыл еңбеккерлері немен айналысады?

-Зауыттағы адамдар нелер жасайды?

-Дастарқанға ас қайдан келеді?

№2Суретке назар аударыңдар.

Адамдарға қажетті заттарды еңбек адамдары қалай жасайды?

№3 «Дұрыс-дұрыс емес «ойыны

Ереже мынадай:мен мен дұрыс айтсам,сендер қол соғасыңдар,егер қате айтсам,қол соқпайсыңдар.

Таңда адамдар кешкі асын ішеді? –

Күндіз аспанда ай жарқырап тұрады? –

Еңбек адамдары ,еңбек етеді? +

Құрылысшы үй салады? +

-Өскенде кім болғыларың келеді?

Дәптермен жұмыс

Еңбек туралы мақал-мәтелдер

 Топпен жұмыс

1топ: Еңбек түрлері ( мамандық)

2 топ:Еңбек туралы мақал-мәтелдер жалғасын табу

3 топ: Нан дастарханға қалай келеді? Суреттің ретін көрсету

Қорытындылау

Бү Бұгінгі сабақта не туралы сөз болды?

Қан Қандай мамандықтармен таныстыңдар?

Суреттер

смайликтер

ойын

үш шапалақ әдісі бойынша бағалау

Сабақтың соңы

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Үй тапсырмасы: Кім болам?эссе

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы 

АКТ 
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Көркем еңбек, жаратылыстану сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.