Адам еңбегімен қадірлі

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Адам еңбегімен қадірлі

Мақсаты

Білімділік

Адамдар атқаратын еңбек түрлерімен таныстыру. Адамның айналадағы дүниемен қарым-қатынасының қозғаушы себептері туралы түсінік қалыптастыру; оқушылардың оқығнына ой жіберіп түсініп қабылдауын жетілдіру.

Дамытушылық:

Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік:

Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Мамандықтың барлық түрін де қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі:

Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері:

СТО технологиясының тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

«Адам өміріне қажет жағдайлар» картасы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

1. Адамдар атқаратын еңбек түрлерімен таныстыру

2. Адамның айналадағы дүниемен қарым-қатынасының қозғаушы себептері туралы түсінік қалыптастыру;

Тақтаға ілінген тақырыптық суреттермен жұмыс.

Мамандықтар

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

• Мәтінді мәнерлеп оқу.

• Дауыстап кезекпен оқыту.

• Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту.

Еңбек − шыдамдылық − жауаптылық − білімділік

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Шығармашылық тапсырма:

Сұрақтар мен тапсырмалар:

1. Сенің ата−×анаң қайда жұмыс істейді? Қандай қызмет атқарады? Мысал келтір.

2. «Еңбек етпеген ішіп жемейді» мәтелінің мағынасын түсіндір.

3. Оқу, білім алу, ол да еңбек. Өз ойыңды дәлелде.

Мына мамандықтардың қажеттілігін дәлелде

ӨРТ СӨНДІРУШІ * ДӘРІГЕР * МҰҒАЛІМ * ЖҮРГІЗУШІ * ҰШҚЫШ

Үйге тапсырма

Дәптермен жұмыс,мазмұндау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Еңбекке баулу

Сабақтың тақырыбы

Сабаннан құрамақ жасау. Ғарышкердің мүсінін жасау

Сабақтың жалпы мақсаты

Білімділігі: Оқушыларды негізгі ұғымдармен таныстыру, мүсіндердің жасалу жолдарын, оның заңдылықтарын есте сақтай отырып түсіндіру.
Тәрбиелігі: Сабақ үстінде таза, ұқыпты, көркем сазбен еңбек етуге баулу. Оқушыларды адамгершілікке, мәдениеттілікке үйрету, тәрбиелеу.
Дамытушылық: Оқушылардың көру, есту, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сурет салудағы еңбек белсенділігін арттыру. Оқушының ой - өрісін, қиялын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:плакат, пластилин, клеенка, картон.
Сабақтың типі: Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Сұрақ - жауап арқылы сұрау.
Пән аралық байланысы: Мүсін өнерін тарих пәнімен байланыстыру.

Көрнекіліктер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Қане қанат жазайық,

Қарлығаш боп ұшайық.

Ұшып-ұшып алайық,

Орнымызға қонайық.

(баяу, шапшаңырақ, өте жылдам).

Топқа бөлу

Карта арқылы топтарға бөлу

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы бойынша жасап келген гүлкөмбелеріне шолу жасау

Қызығушылықты ояту

Ғарышкерлер туралы түсінік.

Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: «Мүсіндеу өнері» Мүсіндеу - көркем өнердің бір түрі. Мүсіндеудің негізгі объектісі - адам. Мүсіндеудің түрлері:
Жұмыр және рельеф.
Жұмыр мүсіндеу үш өлшемдеуден тұрады. Олар кеңдік, биіктік, жуандық шығармашылығымызды айтамыз
Рельеф: - мүсіндеу өнерінің кең тараған түрі.
Рельеф
Барелеьеф 
Рельеф дегеніміз - тек бір жағынан қарағанда жазықтық бетінен жақсы көрінетін мүсінді айтады.
Барельеф- деп, жартылай сомдалған нәрсе жазықтық бетінен аз ғана шығып тұрса Баральеф болып табылады.
Горольеф- жазықтық жартысынан көбірек дөңестеу шығып тұрған мүсінді айтады
Мүсінші деп - сазбалшықтан қашап жасайтын адамды айтады
Мүсіндеу техникасы - жабыстыру ою - шекіме, гольванопластика, металдау құю жатады.
Алғашқы қазақ мүсіншісі Хакімжан Наурызбаев 1951 жылы Харьков көркем сурет институтын бітіргеннен бері портрет портрет және монументальді сәндік мүсін төңірегінде жұмыс жасайды.

Мүсіндеу әлемді пластикалық бейнеде меңгерудің кеңістік бейнелеу өнері.
Мүсіндік бейнелеу объектісі - көбіне адам, ал кейде хайуанаттар, жансыз заттар болып келеді.
Монументтік мүсіндеу - бұл ұлы адамдарға немесе тарихи оқиғаларға орнатылған, асқақ келісті де мәнерлі өз бойына үлкен жалпы адамзаттық идеяны жинақтаған ескерткіштер.
Қондырғылы (станокты) мүсіндеу көбіне портрет ретінде ұсынылады.

Қондырғылы мүсіндеуде бір топ адамдарды немесе бір адамның тұлғасын бейнелейтін жанрлық мүсіндеу едәуір орын алады.
Мүсін әртүрлі материалдардан фарфордан, ағаштан, сүйектен тастан мүсіндері түрлі - түсті болып келеді.
Практикалық жұмыс:
Оқушылар бүгін аттың мүсінін жасаймыз. Қазақ халқында жеті қазынаның бірі «Жүйрік ат» жылқы малын қазақ халқы аса жоғары бағалаған. Пластилинді алып жұмысты бастаймыз. Қанеки оқушылар тақтадағы яғни көрнекілік бойынша аттың мүсінін ұқыпты түрде жасаңдар.

Ой толғаныс

- Сонымен біз не жасадық?(желкенді сал)

- Мүсінді қалай жасауға болады?

- Қандай қазақ ғарышкерлерін білесіңдер?

Үйге тапсырма беру.

Ғарышкер мүсінін жасау

Бағалау

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалап, баға қою.

Кері байланыс

Оқушылар бір-біріне деген тілектерін жапырақтарға жазып, смайликке жапсырады. Плакат стикер