"Адамдар жануарлардан не алады?"

Сабақ:

жаратылыстану

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1 « »

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тақырыбы:

Адамдар жануарлардан не алады ?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

1.2.3.2 . Қоршаған әлемнің құбылыстарын үдерістерін және нысандарын зерттеу қажеттілігін түсіндіру.

Бағалау критерийлері:

Барлық оқушылар орындай алады:

• Жануарлардың адамдар үшін пайдасы.

• Үй жануарлардың түрін анықтайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

• Үй жануарымен үй құстарын бөліп көрсетеді.

• Жануарлардан алатын өнімдердің атын атайды.

• Қандай үй құстарын білесің?

• Құстардан тағы не алынады?

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Үй жануарларынан алынатын өнімдердің жасалу жолдары.

• Үй жануарларының күтімі,жайлымы жайлы зерттейді.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Тері , жүн, сүт, жұмыртқа, ет .

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Негеш пен Эврика, әкесі мен баласы, анасы мен қызы, мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас тыңдалып жазылады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Үй және жабайы жануарлар несімен ұқсас?

• Олардың айырмашылығы неде?

• Қайда мекендейді?

• Өздеріңнің үйлеріңде қандай жануарлар бар?

Не себепті … деп ойлайсың?

Не себепті ірі үй жануарларын ауылда асырайды?

Не себепті адамдар пайдаланатын нәрсені үй жануарларынан алады?

Өрмекші үй жануарына жата ма?

Ишара:смайликтер,"жарайсың!","тамаша!","жұлдызша!", "отшашу"

Алдыңғы оқу:

Жануарлардың қандай түрлері болады ?

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі:

Жоспарланған жаттығу түрлері

Тапсырмалар

Дескрипторлар

Қалыптастырушы бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

Өлеңмен,

ыммен псих. Дайындық,

уй құстарының және үй жануарларының белгілері бар парақшалар арқылы топқа бөлу

Топтық жұмыс

І топ-Жануарлардың қандай түрлері болады

ІІ топ-

Қанадай үй жануарларын білесің? Олардың төлін ата.

ІІІ топ-

Адам үй жануарларын қалай күтіп баптайды?

ІҮ-топ-

Қазақстан тіршілік ететін қандай жануарларды білесің?

«Смайликтер»

Жүннен мамықтан жасалған бұйымдар, ыдысқа құйылған сүт өнімдері, сүт, шұбат, қымыз.

Сабақтың ортасы

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Адамдар жануарлардан не алады?

Үй жануарларының адамға пайдасы, жануарлардан алынатын өнімдер туралы айту.

Топтық жұмыс

І топ Түйе

ІІ топ Жылқы

ІІІ топ Сиыр

ІҮ топ Тауық

Кітаппен жұмыс.

Суретке қарап отырып сұраққа жауап береді.

Үйде ұстайтын жануарлар,олардың пайдасы.

Oқушылардың назарын дүкеннің қасында орналасқан көп қабатты үйге аудару.

«Негеш не істеп жатыр?Эврика не істеп жатыр?

Дүкенге азық-түлік қайдан әкелінеді?

Анасы не сатып алды?

Өнімдер қайдан алынады?

Адамдар жануарлардан қандай өнімдер өндіреді?

Кім шұбат, қымыз ішіп көрді?

Кім жұмыртқаның ақуызын жақсы көреді?

Қаламен ауыл арасындағы байланыс.

Сергіту сәті

Үй жануарларының хоры

Есте сақта!

Дәптермен жұмыс

1-тапсырма

Жануарлардан алынатын өнімдердің суретін боя.

2-тапсырма

Қажетті сөздерді пайдаланып кестені толтыру.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен танысады

Атын атайды.Пайдасын атайды.

Білгенін айтады

Білгенін айтады

Білгенін айтады

Балалар суреттерді бояйды.

Кестені толтырады

"

"Жарайсың!",

"Тамаша!"

"Керемет!"

Смайликтер

Жануарлардың дыбыстарын әнмен әндету.

музыка

"Жарайсың!",

"Тамаша!"

"Керемет!"

Интербелсенді тақта

Жұмыс дәптері №1

Сабақтың соңы (7 мин)

Кері байланыс Табыс кілті!(Мен не үйрендім?

Не білдім?)

"Жарайсың!",

"Тамаша!"

"Керемет!"

Қосымша мәліметтер

Шұбат,қымыз,құрт өнімдері тері,жүн туралы мәліметтер беру.

Саралау

Жануарлардан алынатын өнімдерді сәйкестендіру.

Қалыптастырушы бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-Дүниетану,бейнелеу пәндерімен байланыс. Қымыз,шұбат,құрт сияқты ұлттық өнімдердің пайдасы туралы білу.

Рефлексия

Мұғалімнің рефлексиясы

Оқушының рефлексиясы

-Бүгінгі сабақ сенің көңіл-күйіңе қалай әсер етті?

-Сабақтың қай тұстары ұнады?

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.

Сабақ жақсы өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты. (Тапсырмалар сәйкес болды)

Уақытты тиімді пайдаландым.

Жоспарыма дәптермен жұмыс кезеңіне өзгерістер енгіземін,өйткені оқулықпен бірге жұмыс жасату тиімдірек пе деп ойладым...