Адамдар жануарлардан не алады.

Пәні: жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:1.2.2.1

Күні

Сынып: 1-сынып

Мектеп:

Мұғалімнің аты –жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Адамдар жануарлардан не алады?

Оқу мақсаты:

1.2.2.1 жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру, олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтау;

1.2.2.2 жабайы және үй жануарларын ажырату;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: жануарлар мен өсімдіктерді салыстыра алады. Жабайы және үй жануарларын ажырата алады.

Көптеген оқушылар: олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтай алады

Кейбір оқушылар: үй жануарларынан салыстыра отырып қандай өнімдер алынатынын және пайдасын айта алады.

Тілдік мақсаттар

Тері,жүн,сүт,жұмыртқа,ет.

Құндылықтарды дарыту

Жануарларды қорғауға,оқушылардың бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану,сауат ашу,көркем еңбек

Бастапқы білім

Жануарлар мен өсімдіктерді салыстыра отырып олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын ажырату.

Сабақ жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Бірінші оқушыларды ДЖИГСО әдісі бойынша топқа бөліп алу.Топқа бөлу мақсатында сабақ тақырыбын ашу.Топ атауы«жылқы», «тауық», «жүгері», «алма».Әр топ өз ұқсастықтарымен айырмашылығын постер арқылы ВЕНН диограммасын пайдаланып қорғайды.

Жануарлар Өсімдіктер

Адамдар және жануарлар . Суретке қара Тыңдалым:

Адам жануар етін,сүті мен жүнін пайдаланады.Түйе сүті –шұбат,ал жылқы сүті-қымыз деп аталады.Олар пайдалы сусындар.Сиыр мен қой сүтінен май,құрт және ірімшік жасайды.Жануардың жүні мен терісінен киім,аяқкиім тігеді.

Метатану әдісі:Қолмен ұстап ,көзбен көру арқылы оқушылар әр затқа сипаттама береді.

Оқулық,жұмыс дәптері.Жануарлар мен құстардың суреттері.

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс «Адасқан жануарлар»

Жануарлардың суреттерін қиып алып, тиісті бағанға желімдеңіз.

Дескриптор:Білім алушы

- жабайы жануарларды анықтайды және сәйкес бағанға орналастырады;

- үй жануарларын анықтайды және сәйкес бағанға орналастырады.

Бұрқақ әдісі:

1.Сен жұмыртқа қосылған тағамдарды ұнатасың ба?

2.Жұмыртқаны қайдан алады?

3.Қандай үй құстарын білесің?

4.Құстардан тағы не алынады?

Жануарлар суреті. Үй жануарлары жабайы жануарлар

Терісі мен жүнінен жасалатын киім-кешек суреттері

Сергіту сәтін орындау

«Ор теке»

Сабақтың соңы

бағалай алады

Зерттейік.Шағын тәжірибелік жұптық жұмыс жүргізу. «Түс тани білемін бе?»

Дескриптор:

Білім алушылар - жануарлардан алынатын өнімді біледі;

-түсті дұрыс таңдай алады

Зерттейік.Шағын тәжірибелік жұптық жұмыс жүргізу. «Түс тани білемін бе?»

Дескриптор:

Білім алушылар - жануарлардан алынатын өнімді біледі;

-түсті дұрыс таңдай алады;

Жануарлар суреті. Үй жануарларынан алынатын азық –түліктер.Терісі мен жүнінен жасалатын киім-кешек суреттері

Тері,жүн,сүт,жұмыртқа,ет.

Дифференциация – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия.

.

«Еркін микрафон» әдісі

Не білдім?

Не білгім келеді?

Парақшалары арқылы кері байланыс жасау

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да ,оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Оқушыларды әр кезеңінде бағалау

2:Барлық және кейбір оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2:Рефлексия..

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Оқушылар жануарлардан қандай өнімдер алынатынынан қиналды.