Адамдар жануарлардан не алады?

Сабақ:

Мектеп: Мұхаммед Хайдар Дулати

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Машахай Гульмира Қосшыгулқызы

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Адамдар жануарлардан не алады?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.2.2.жабайы және үй жануардарын ажырату .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Үй жануарларынан ажыратуды үйренеді;

Сурет бойынша үй жануарларын ажыратады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Үй жануарлары мен үй құстарынан алынатын өнімдерді біледі.Сөздерді суреттермен дұрыс сәйкестендіреді;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Қоршаған әлемнің құбылыстырына бақылау жүргізеді, зерттейді.

Бағалау критерийлері

Пайдалы сусындардың түрлерін атайды.

Дүкендерге азық-түлік қайдан әкелінетінін біледі.

Азық-түліктерге қарап, өнімнің қай жануардан алғанын анықтайды

Адамдар үй жануарлардан тағам,сусын, өнім алатындығын біледі.

Өнімнің қай жануарлардан алынғанын ажыратады.

Сөздерді суреттермен дұрыс сәйкестендіреді;

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сәлем,Привет,Hello

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Тері,жүн,сүт,жұмыртқа,ет.

Азық-түліктер ,өнімдер, сусындар

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Жануарлардың қандай түрлерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың ортасы

5мин

5 мин

5 мин

1 мин

5 мин

Сабақ мақсатымен таныстыру

1.(Т)««Ойлан. Жұптас. Талқыла» әдісі

I топ

- Жылқының адам үшін пайдасы қандай?

IIтоп-Сиырдың адам үшін пайдасы бар ма?

III топ-Үй құстарының пайдалы жақтарын айтыңдар

Дескриптор:

1.Тағам түрлерін атайды.

2.Пайдалы сусындарға тоқталады.

Кері байланыс «Бас бармақ »әдісімен бағалайды.

2.(Ұ)

«Сиқырлы сандықша» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Сұрақ:

-Дүкендерге азық – түлік қайдан әкелінеді?

-Киім-кешектер неден алынады?

-Үй құстары мен жануарларынан қандай азық – түлік өндіреді?

-Көп қабатты үйде ұстайтын жануарларды ата?Оларға қандай қамқорлық жасаймыз.

-Өрмекші үй жануарына жата ма?

Дескриптор:

1.Дүкендерге азық-түлік қайдан әкелінетінін біледі.

2.Ауылдың қаладан айырмашылығын ажыратады.

3. Көп қабатты үйде ұстайтын жануарға қамқор жасайды.

Кері байланыс: «Бағдаршам» әдісімен бағалайды

3.(Т) Зерттеу. 1-топ

Суреттегі бұйымдарды қарап, қай жануардан алынғанын кестеге сәйкес желімдейді.

2-топ Азық-түліктерге қарап, өнімнің қай жануардан алғанын анықтайды.

3-топ Құстардан қандай тағамдар алынады?

Дескриптор:

1. Бұйымдарды қарап, қай жануардан алынғанын кестеге сәйкес желімдейді.

2. Азық-түліктерге қарап, өнімнің қай жануардан алғанын анықтайды.

3. Құстардан қандай тағамдар мен өнімдер алынатынын біледі.

Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі.

Сергіту сәті.

Атқа жақсы қараймын,

Жал құйрығын тараймын.

Мініп алып сол атқа,

Барып жүрмін қонаққа

4. «Тізбегін тап» әдісі.

Жұмыртқаның дастарханға келгенге дейінгі тізбегін қалпына келтіреді.

Тауық – фермер – дүкен – үй – тағам

Дескриптор:

Жұмыртқаның дастарханға келгенге дейінгі тізбегін біледі.

Оқулықтағы суреттер

26 бет

«Сиқырлы сандықша»

Оқулықтағы суреттер

27 бет

Бағдаршам

Кесте

Үлестірме суреттер

Бағдаршам

Үлестірмелі материал

Сабақтың соңы

12 мин

2 мин

Дәптермен жұмыс (Ж)

Дескриптор:

1.Үй жануарларынан алынатын азық-түліктерді бояйды.

Кері байланыс.

Бағалау. Әр бала өзін-өзі бағалайды. Жетістік баспалдағы бойынша бағалайды

Дәптермен жұмыс

16-17 бет

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жұмыс дәптердегі кестені толтырып, жануарлардың тұратын мекенін, содан алынатын өнім түрлерін сәйкестендіреді.

Жетістік баспалдағы бойынша өзін-өзі бағалайды

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы оқу мақсаттарына (ОМ) қол жеткізді ме? Жеткізбесе неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттықкезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?