"Адамдар жануарлардан не алады? " 1 сынып

Сабақтың басы

5 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

«Ыстық алақан » тренингі

бір-біріне жылы лебіздерін, тілектерін айту.

«Артық суреті тап?» ойыны

-Неліктен ?

-Үй жануарлары қайда мекендейді?

-Үй жануарларының түрлерін білесіңдер?

-Үй және жабайы жануарлар несімен ұқсас.Айырмашылығы неде?

«Пазл »әдісі бойынша топтарға бөлінеді:

«Жылқы», «Сиыр », «Тауық » бейнеленген суреттер бойынша 3 топқа бөлу.

Шаттық шеңбері

Пазл

Жануарлардың суреттері\ үлестірме қағаз \

Сабақтың ортасы

5мин

5 мин

5 мин

2 мин

6мин

Жақсы ,ендеше бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы: Адамдар жануарлардан не алады?

Мақсаты: Жабайы және үй жануардарын ажырату .

Қоршаған әлем құбылыстары ,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

1.Топтық тапсырма

«Ойлан. Жұптас. Талқыла» әдісі

I топ- Жылқының адам үшін пайдасы қандай?

IIтоп-Сиырдың адам үшін пайдасы бар ма?

III топ-Үй құстарының пайдалы жақтарын айтыңдар?

Дескриптор:

1.Тағам түрлерін атайды.

2.Пайдалы сусындарға тоқталады.

Кері байланыс

Бағалау: «Шапалақ »

2.Ұжымдық тапсырма .

«Сиқырлы сандықша» әдісі

Сұрақ:

-Дүкендерге азық – түлік қайдан әкелінеді?

-Киім-кешектер неден алынады?

-Үй құстары мен жануарларынан қандай азық – түлік өндіреді?

-Көп қабатты үйде ұстайтын жануарларды ата?

Оларға қандай қамқорлық жасаймыз?

Дескриптор:

1.Дүкендерге азық-түлік қайдан әкелінетінін біледі.

2.Ауылдың қаладан айырмашылығын ажыратады.

3. Көп қабатты үйде ұстайтын жануарға қамқорлық жасауды біледі.

Кері байланыс

Бағалау : «Басбармақ »

3.Топтық тапсырма. Зерттеу

1-топ

Суреттегі бұйымдарды қарап, қай жануардан алынғанын кестеге сәйкес желімдейді.

2-топ Азық-түліктерге қарап, өнімнің қай жануардан алғанын анықтайды.

3-топ Құстардан қандай тағамдар алынады?

Дескриптор:

1. Бұйымдарды қарап, қай жануардан алынғанын кестеге сәйкес желімдейді.

2. Азық-түліктерге қарап, өнімнің қай жануардан алғанын біледі.

3. Құстардан қандай тағамдар мен өнімдер алынатынын анықтайды .

Кері байланыс

Бағалау :«Жұлдызша »

Слайд «Үй жануарларының хоры»

Сергіту сәті

4.Топтық тапсырма

1.Кім жұмыртқаның ақ уызын жақсы көреді?

2.Жұмыртқадан қандай ас әзірлеуге болады?

«Тізбегін тап» әдісі.

Жұмыртқаның дастарханға келгенге дейінгі тізбегін қалпына келтіреді.

Тауық – фермер – дүкен – үй – тағам.

3.Осы тізбектің қандайда бір бөлігін алып тастаса не болады?

Дескриптор:

1.Сұрақтарға жауап береді

2.Жұмыртқаның дастарханға келгенге дейінгі тізбегін құрастырады.

3.Проблемалық сұрақтың жауабын табады.

Кері байланыс

Бағалау :«Бағдаршам»

Оқулықтағы суреттер

26 бет

«Сиқырлы сандықша»

Оқулықтағы суреттер

27 бет

Кесте

Үлестірме суреттер

Үлестірмелі материал

8мин

2 мин

Сабақтың соңы

2мин

5.Жеке тапсырма Дәптермен жұмыс

1.Жануарлардан алынатын өнімдердің суретін боя.

2.Жануарлардан қандай өнімдер алынады?

3. Қажетті сөздерді пайдаланып, кестені толтыр.

Дескриптор:

1.Үй жануарларынан алынатын өнімдерді бояп үйренеді.

2.Өнімдердің атауын ажыратады.

3.Қажетті сөздерді пайдаланып, кестені толтырады.

Кері байланыс

Бағалау:«Гүлдер»

Ойлан!

1.Өрмекші үй жануарларына жата ма?

Дескриптор:

-Оқушылар мысал келтіреді.

-Өрмекшінің үй жануарларына жататынын немесе жатпайтынын талдайды.

-Қорытынды жасайды.

Кері байланыс

Бағалау:«Иық қағу»

Рефлексия

Дәптермен жұмыс

16-17 бет

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Зиянды сусындарды ішпеу.Тәттілерді көп жемеу. Дәрумендерді көбірек тұтыну.

Жұмыс дәптердегі кестені толтырып, жануарлардың тұратын мекенін, содан алынатын өнім түрлерін сәйкестендіреді.

«Шапалақ »әдісі,«Басбармақ » әдісі,«Жұлдызша » әдісі,

«Бағдаршам » әдісі,«Гүлдер » әдісі,«Иық қағу» әдісі

Жетістік баспалдағы бойынша өзін-өзі бағалайды

Зиянды сусындарды ішпеу.Тәттілерді көп жемеу, Дәрумендерді көп тұтыну .

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы оқу мақсаттарына (ОМ) қол жеткізді ме? Жеткізбесе неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттықкезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?