|
Сабақтың басы 3 минут
Ұйымдастыру кезеңі:
Өткен тақырыптарға
шолу
7
минут
|
Оқушылармен сәлемдесу
рәсімі.Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Кезекшінің
мәліметі.
1-тапсырма
ЖЖ
«Қарлы кесек» әдісі бойынша
сұрақтар.
Барлығы 5
сұрақ:
-Грамматикалық норманың
түрлері:
-«Жаһандану» сөзі қай тілден
шыққан сөз?
-«Жаһандану» терминін алғаш
рет енгізген кім?
-Жаһанданудың қандай түрлерін
білесіңдер?
|
Оқушылар
хормен:
Мейірімді
жүрекпен
Ақ пейілді
тілекпен,
Амандасып
алайық,
Бір жадырап
қалайық.
Оқушыларға умаждалған қағаз
лақтырылады. Қағазды қағып алған оқушы сұраққа жауап
береді.
Ықтимал
жауаптар:
-сөзжасамдық
-морфологиялық
-синтаксистік
Ағылшын
тілінен шыққан сөз, әлемдік, дүниежүзілік деген
сөз
1983 жылы
америкалық экономист Теодор Левитт енгізді.
Экономикалық, аумақтық,
ақпараттық жаһандану
|
Жарайсыңдар (Ауызша
мадақтау)
Оқушылардың жылдам жұмыс жасау
дағдылары артады.
Дескрипторлар:
-сұрақтарға орынды жауап
береді
|
Умаждалған қағаз
қиындылары
|
|
Сабақтың ортасы
25м.
5
минут
|
2-тапсырма
ЖЖ
Ойлан. Жұптас.
Бөліс
«Ілмек
сұрақтар» әдісі арқылы оқылымалды
қойылатын сұрақтар:
-Жастар жаһандану үрдісіне өз
үлесін қоса алады ма?
-Қай мамандық иелері жаһандық
мәселелерді шешуге ат салысады деп
ойлайсыздар?
Бәсекеге қабілетті, жаңашыл
маман болу үшін қандай ғылым саласын таңдар
едіңіздер.
Оқушылар өздерінің ойларын
білдіреді. Басқа оқушылар толықтырады.
Оқылым
мәтіні.
«Тізбектей оқу»
стратегиясы
2-тапсырма
ЖЖ
Жазылым
жұмысы.
1.Ең маңызды ақпараттарды
іріктей отырып, конспект жазады.
2.Оқылым мәтінінің тақырыбын,
мақсатты аудиториясын, құрылымын тілдік
ерекшеліктерін анықтаңдар.
ӘТН бойынша: тілдің
сөзжасамдық нормалары
Ережесі: сөзжасам-жаңа
мағыналы туынды сөздердің қалыптасуын, жасалу тәсілдерін зенттейтін
сала.
Ән-ші, егін-ші, трактор-шы,
комбайн-шы, футбол-шы, гипноз-шы,
парашют-ші
|
Оқушылар сұрақтарға жауап
береді.
Ықтимал
жауаптар:
-өз үлесін қосады, себебі
жастар бәріне дайын
-инженерлер, экономистер
т.б.
ІТ мамандығы, инженер,
технолог
Дескрипторлар:
Оқушылар ойларын
білдіреді
Дәлелдер
айтады
Оқушылар мәтінді
оқиды.
Оқушылар маңызды
ақпаратарды іріктеп, конспект жазады.
Кестені
толтырады
|
Мәтіннің
тақырыбы
|
|
|
|
Мақсатты
аудиториясы
|
|
|
|
Құрылымы
|
|
|
|
Тілдік
ерекшеліктері
|
|
|
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде
сыни ойлауды дамыту.
Оқушылардың осы тапсырмаларды
орындау барысында айтылым дағдысы
қалыптасады.
Дескрипторлар
Мәтіндердің
тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін
салыстырады.
Тілдік ерекшелігін,
құрылымын талдайды.
Мәтінді конспектілеп
қайта жазады.
Түртіп алу әдісін
қолданады.
|
Қазақ тілі оқулығы
10-сынып
Қазақ тілі оқулығы
10-сынып
92-93б
|
|
10
минут
|
3-тапсырма
ЖЖ
Берілген тақырыптарға қатысты
сөздерді атаңдар.
Олардың мағынасын, сөзжасам
түрлерінің қай түрі арқылы жасалғанын
түсіндіріңдер.
1-қатар: Сауда саттыққа байланысты
сөздер:
2-қатар: Еларалық қарым-қатынастан
пайда болған сөздер.
3-қатар: Саяси-әлеуметтік қолданыстағы
сөздер.
|
Оқушылар тапсырманы
орындайды.
|
|
Қазақ тілі оқулығы 10-сынып
94б
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
04 Ақпан 2024
811
9 рет жүктелген
