Әдебиет 54-56 сабақтар

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№55 сабақ. Күй құдіреті.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу

Сабақтың мақсаты

Шығармадағы көркем ойды жалғастырады

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Әділ заң- аспан тірегі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Өткенді пысықтау

6-тапсырма

Көркем ойға сәйкес келетін өлеңді бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қой. Атауды нақыл сөз түрінде ұсын.

Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру

Тақырыпты ашу

«Ақсақ құлан» мультфильмінен үзінді көрсетіледі

Ой толғау

- Балалар мультфильмнен не түсіндіңдер? деген сұрақтар қойылу арқылы күйдің құдіреті туралы түсінік қалыптасады.

- Өте жақсы ,балалар! Сонымен бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы «Күй құдіреті»

Жаңа тақырып

1-тапсырма

Жұмбақты шеш.

Қос қазық, екі желі, сегіз ноқта,

Сөйлейді шежіредей адам соқса.

Тағы бір мінезі бар таңғажайып,

Ешуақыт сөйлемейді адам жоқта

Шешуі: Домбыра

ЕБҚ

Домбыра шертіп көресің бе?

Ол туралы не білесің?

ФС тапсырмасы

2-тапсырма

«Ойлан – жұптас-талқыла» әдісі Топпен жұмыс: мәтінді топпен оқып,талқылайды, мазмұнының идеясын ашады.

- Ал, балалар, мәтіннен не ұқтыңдар? - Енді балалар алдыларыңда бірнеше көңіл-күй смайликтері арқылы шығармадағы кейіпкерлердің көңіл-күйін тауып көрсетіңдер.

І-топ: бірінші күйдегі кейіпкерлердің көңіл-күйін тауып көрсетіңдер.

ІІ- топ: екінші күйдегі кейіпкерлердің көңіл-күйін тауып көрсетіңдер.

ІІІ – топ: үшінші күйдегі кейіпкерлердің көңіл-күйін тауып көрсетіңдер

Сергіту сәті:

«Мен,Қазақпын!» әніне қимыл қозғалысқа түсу.

3-тапсырма

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Суретке зер сал.Күйші қандай күй тартып отыр деп ойлайсың? Неліктен?

ЕҚБ

Мәтінді бөліктерге бөліп,әр бөлікке ат қойып, жоспар құр.

4-тапсырма

«Сиқырлы қобдиша» әдісі

Топпен жұмыс Сиқырлы қобдишадан тапсырмалар алып, сұрақтарға жауап беріңіздер.

1. Әңгімені өз қиялыңызбен аяқтаңыз. 2. Әміршінің Фарабиді іздеп тапқанын қалайсыз ба?

3. Фараби тартқан күйдің құдіреті неде деп ойлайсың?

5-тапсырма

«Менің ойымша...» әдісі

Әмірші Фарабиді неге іздеді деп ойлайсың? Болжа.

6-тапсырма

«Кім жылдам?» ойыны

Суреттегі домбыраның әрбір дыбысынан басталатын өнерге қатысты сөздерді тап

Шығармашылық тапсырма

7-тапсырма

Қандай күй тыңдағанды ұнатасың? Қазіргі өнер сахнасындағы күйшілерді білесің бе?

Үй тапсырмасы

«Күй құдіреті» аңызының мазмұнын айт

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

Тақырыпты ашады

Жұмбақты шешеді

Жеке жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Би жаттығуын жасайды

Өз ойын жеткізеді

Жеке жұмыс жасайды

Топпен жұмыс жасайды

Ойларын айтады

Ойын ойнайды

Сұраққа жауап береді

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Дескриптор:

Көркем ойға сәйкес келетін өлеңді бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қояды-1б Атауды нақыл сөз түрінде ұсынады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Жұмбақты шешеді-1б

Тамаша жұмыс!

Д е с к р и п т о р: Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалай алады, қорытынды жасай алады -1б

Кейіпкердің іс-әрекетін сипаттайды-1б

Оқушы ойын түсінікті,дұрыс жеткізе алады-1б

Жарайсыңдар!

Тамаша жұмыс орындадыңдар!

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді-1б

Дескриптор:

Мәтін мазмұнын біледі, болжамын айтады-1б

Дескриптор:

Суреттегі домбыраның әрбір дыбысынан басталатын өнерге қатысты сөздерді табады-1б

Дескриптор:

Өз білімімен бөліседі-1б

«Нысана» әдісі

Суреттер

Оқулық

Домбыра

Оқулық

Бейнебаян

Жұмыс дәптері

Суреттер

Оқулық

Қобдиша

Сұрақтар жазылған парақтар

Оқулық

Оқулық

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№55 саабақ. Ән өнері.

«Аққұс туралы аңыз» О. Бодықов

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану

Сабақтың мақсаты

Мәтіндегі оқиға желісін анықтайды

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Әділ заң- аспан тірегі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Өткенді пысықтау

«Күй құдіреті» аңызының мазмұнын айт

Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру

Тақырыпты ашу

«Сұрақтар аллеясы» әдісі

Шәмші деген кім ? Естулерің бар ма ?

-Балалар Шәмші туралы не білеміз ?

- Қандай құстар білесіңдер ?

- Қандай құсты киелі деп санаған ? -Аққу туралы не білеміз ?

-Аққу құстың төресі .

Өлеңге еңсе сөз сұлу , Аққу жүзсе көл сұлу –демекші «Аққұс туралы аңыз» әңгімесімен танысамыз

Жаңа тақырып

1-тапсырма

Жаттап ал. Пікір білдір.

Пікір үлгісі: Ән құлақтан кіріп, бойыңды алады. Ол адамды жақсылыққа тәрбиелейді

ЕБҚ

Сен қандай әншілерді жақсы көресің? Олардың әнін айтып бере аласың ба?

ФС тапсырмасы

Топтық жұмыс

2-тапсырма

Оқылым. « Аққұс» туралы аңыз» Мәтінді түсініп оқы. Әр топқа үзінді беріледі.

І – топ. Оқиғаның басталуы

ІІ – топ. Жалғасуы

ІІІ – топ. Аяқталуы

ЕҚБ

3-тапсырма

Мәтіндегі негізгі ойды аяқта

Оқиғаның басталуы ...

Жалғасуы...

Аяқталуы...

Топтық жұмыс

4-тапсырма

1-топ: Мәтіндегі өнер адамдары туралы берілген мәліметтерді түсініп оқы және толықтыр.

2-топ: Суретке зер сал. Осы сурет саған «Шәмшінің әндері» деген тақырыпта сөйлеуіңе көмектесе ме? Өзің не салар едің?

3-топ: «Шәмшінің әндері» деген тақырыпта сөйлеуге дайындал.

5-тапрсырма

«Ой қорыту» әдісі

Кестені толтыр

Үй тапсырмасы

«Аққұс туралы аңыз» мәтінін оқып,мазмұнын айт. Өзің қалаған Шәмшінінң бір әнін жаттап айт.

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

Тақырыпты ашады

Тапсырманы орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Мәтінмен жұмыс жасайды

Жеке жұмыс жасайды

Топтық жұмыс жасайды

Кестені толтырады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Дескриптор:

«Күй құдіреті» аңызының мазмұнын айтады-1б

Дескриптор:

Шәмші Қалдақов туралы біледі-1б

Тамаша жұмыс!

Дескриптор:

Өз пікірін еркін айта алады-1б

Жарайсыңдар!

Дескриптор:

І – топ. Оқиғаның басталуын айтады-1б

ІІ – топ. Оқиғаны жалғастырады-1б

ІІІ – топ. Оқиғаны аяқтайды-1б

Дескриптор:

1-топ: Мәтіндегі өнер адамдары туралы берілген мәліметтерді түсініп оқиды және толықтырады-1б.

2-топ: Суретке зер сала отырып, «Шәмшінің әндері» деген тақырыпта сөйлейді-1б

3-топ: «Шәмшінің әндері» деген тақырыпта сөйлейді-1б

Дескриптор:

Тақырыпты қорытындылайды-1б

Тамаша жұмыс орындадыңдар!

«Данышпан үкі» әдісі

Суреттер

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптері

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Оқулық

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№56 сабақ. Сурет салу – өнер.

«Бәрібір өкінбеймін» М. Қабанбай.

«Сурет салу – өнер» А. Шаяхмет

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану

Сабақтың мақсаты

Қиялындағы суретті сипаттайды және салады

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК

Апта дәйексөзі: Әділ заң- аспан тірегі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 мину

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Өткенді пысықтау

«Аққұс туралы аңыз» мәтінін оқып,мазмұнын айт. Өзің қалаған Шәмшінінң бір әнін жаттап айт.

Құндылық мақсаты: Еңбекке, еңбек адамдарына деген құрмет көрсету

Жаңа тақырып

1-тапсырма

ФС тапсырмасы

«Галарея» әдісі

Суретті оқимыз.

Сурет қалай аталады?

Авторы кім?

Суретші қандай бояуларды көп пайдаланған? Неліктен?

2-тапсырма

Мәтінді түсініп оқы.

Үлгі:

-Әңгіме кімге қатысты айтылған?

-Жазушы неге өкінбейді екен?

-«Сурет салу-өнер»дегенді қалай түсінесің?

ЕБҚ

Табиғат туралы сурет сал.Ол туралы әңгімелеп бер

ЕҚБ

3-тапсырма

Өлеңді мәнерлеп достарыңа оқып бер.

Жұптық жұмыс

3-тапсырма

«Сурет сал» әдісі

Жұптарға өлең таратылады.Оқыған өлеңдері бойынша жұппен сурет салады. Салған суреттерін іледі және топ алдында қорғайды

Шығармашылық тапсырма

6-тапсырма

«Қателігін тап» ойыны

Төмендегі суретке зер салып қара.Суретші баланың жіберген қателіктерін тап.

Ж: Балық ұшып жүр, тауық жүзіп жүр...

Үй тапсырмасы

Мәтін мен өлең бойынша қандай сурет салар едің? Суретіңді бізге ьаныстыр.Өз суретіңді сөйлет.

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

С уретпен жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Жеке жұмыс жасайды

Сурет салады

Қателіктерді табады

Тапсырманы орындайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Дескриптор:

«Аққұс туралы аңыз» мәтінін оқып,мазмұнын айтады-1б

Дескриптор:

Сурет туралы ой қорытады-1б

Дескриптор:

Мәтінді оқиды, сұрақтарға жауап береді-1б

Тамаша жұмыс!

Жарайсыңдар!

Дескриптор:

Берілген өлең мазмұнына сай сурет салады-1б

Дескриптор:

Суретке зер салып қарап,суретші баланың жіберген қателіктерін табады-1б

Тамаша жұмыс орындадыңдар!

«Жұлдыздар шеруі» әдісі

Суреттер

Шәмші туралы суреттер

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Кері байланыс тақтасы