ЖИ көмекші
«Мәдени Мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Пәні Әдебиеттік оқу
Сыныбы 4 «___ »
Оқушының аты –жөні___________________________________________________________
І нұсқа
1 тапсырма
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3)
2
Т
1
оғызқұмалақ арнаулы тақтада ойналады.Тақтаның шұңқыр қазаны бар.Тоғызқұмалақ ойлануды,тапқырлықты керек етеді.Шахмат,дойбыға ұқсайды.Бұл ойын Орталық Азия елдерінде кеңінен тараған.Тоғызқұмалақ – ұлттық ойындарымыздың бірі.Ол мыңдаған жыл бұрын шыққан.Бұл – өткен ғасырларда қазақ жерінде ең кең тараған ойын.
Б
3
іздің елімізде тоғызқұмалақтан жарыстар өтеді. Ол – нағыз ұлттық мұра. (1)
Мәтінге ат қой
___________________________________________________________________________(1)
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз.
(1)
2 тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
Аяқталмаған ойын
Ауылдың шеті. Қарлы төбешікке су құйылып, сырғанақ жасалған. Бірнеше бала сырғанақ теуіп жүр. Олардың ішінде ағалы-інілі Ақан мен Асан да бар. Беттері қызара бөртіп, сырғанақ ойынынан жалығар емес.
Ақан мен Асан тау басына шықты. Шананың алдына Асан отыратын. Ол абайсызда шанадан айырылып қалды. Бос шана төмен қарай сырғанай жөнелді.
Балалар шананы қайта әкелу үшін екеуі ерегесті.
Сөзі өтпеген Асан ашуланып, төмен түсті. Шананы жетектеген бойы тауға емес, үйіне қарай бет алды. Ақан енді не істерін, кіммен ойнарын білмей, тау басында қаққан қазықтай кақшиып тұрып қалды.
Бір-бірінің тілін алғысы келмеген ағалы - інілі Асан мен Ақанның ойыны осылай аяқталмай қалды.
Кейіпкерлердің іс –әрекетін сипатта
(2)
Мәтін неліктен «Аяқталмаған ойын» деп аталады?
(1)
Мәтінге жоспар құр
1)_______________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________
3)_____________________________________________________________________ (3)
3-тапсырма Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз.
Ойнап сөйлесең де,_______________________________(ойлап сөйле, отырып сөйле)
Өтіріктің құйрығы - _______________________________(екі тұтам, бір – ақ тұтам)
(1)
Жинаған балл: Болжам баға:
|
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
№1 Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3) |
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет |
1 |
|
Мәтінге ат қояды |
1 |
|
|
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз. |
1 |
|
|
№2 Мәтінді түсініп оқы.Тапсырмаларды орында. |
Бірінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
Екінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
|
Сұраққа жауап береді |
1 |
|
|
Бірінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Екінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Үшінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
№3 Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз. |
Мақал - мәтелге қажетті сөзді қойып, жазады |
1 |
|
Барлығы |
|
10 |
«Мәдени Мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Пәні Әдебиеттік оқу
Сыныбы 4 «___ »
Оқушының аты -жөні___________________________________________________________
ІІ нұсқа
1 тапсырма
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3)
33
Оның суы асқазан ауруын емдейтін аса қадірлі, шипалы су болып шықты. Бұл суды ішіп, талай адам жазылды
2
Екі бала бұлақтың бойын қуалай жоғары ерледі. Көп ұзамай-ақ олар бұлақтың көзін тапты. Екеуі судың дәмін қайта-қайта татып, тамсана түсіп, біраз отырды. Бұлақтың басына серуендеп жүрген балалар түгел жиналды. Судың дәмін бәріде татып көріп, түрлі-түрлі пікірлер айтты.
1
Оқушылар жазғы демалыс кезінде тауға серуендеуге шықты. Олар таудың етегіндегі шоқ ағашқа келіп, біраз демалып отырды. Осы кезде Мұқан мен Кәкімтай ағаш ішін аралап кетіп еді. Екеуі сәл ілгері жүгіріп келе жатып, бір мөлдір бұлақтың үстінен шықты. (1)
Мәтінге ат қой
___________________________________________________________________________(1)
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз.
_______________________________________________________________________ (1)
2 тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.Тапсырмаларды орында.
Жүзім жегісі келген қасқыр
Бір түлкі жүзімге тойып, баудан шығып келе жата- ды. Оны көрген қасқыр:
– Жүзімді қайдан жедің? Айтшы, мен де жейін. Егер айтпасаң, өзіңді жайратамын! – дейді ақырып.
– Ойбай, Қасеке, құлдық! – дейді Түлкі жымыңдап.
– Сізден несін жасырайын, анау баудың ішінде жүзім дегенің толып тұр. Жүріңіз, ертіп алып барайын…
Түлкі осыны айтады да, Қасқырды ертіп апарып, өзіне үйреншікті тесіктен бауға кіргізіп жібереді.
Қасқыр таңсық көрген жүзіміне әбден тойып, баудан қайта шығайын десе, әлгі тесіктен өте алмай, кептеліп қалады.
Мұны көрген Түлкі:
– Қасеке, тым көрсеқызар екенсіз! Артын ойламағанға сол керек! – деп әрі қарай жүре беріпті.
Кейіпкерлердің іс –әрекетін сипатта
(2)
Қасқырға қандай кеңес берер едің?
(1)
Мәтінге жоспар құр
1)_______________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________
3)_____________________________________________________________________
(3)
3-тапсырма Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз.
1.Дос жылатып айтады, дұшпан________________________________(жылатып айтады,күлдіріп айтады)
2.Өнерлінің өрісі____________________________________(биік,кең,аласа)
(1)
Жинаған балл: Болжам баға:
|
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
№1 Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3) |
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет |
1 |
|
Мәтінге ат қояды |
1 |
|
|
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз. |
1 |
|
|
№2 Мәтінді түсініп оқы.Тапсырмаларды орында. |
Бірінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
Екінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
|
Сұраққа жауап береді |
1 |
|
|
Бірінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Екінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Үшінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
№3 Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз. |
Мақал - мәтелге қажетті сөзді қойып, жазады |
1 |
|
Барлығы |
|
10 |
Жоспар
1.Қасқыр мен түлкінің кездесуі
2.Түлкінің қасқырды бауға апаруы
3.Қасқырдың алдануы
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
25 Желтоқсан 2024
238Әдебиет БЖБ #1,2 тоқ 4 сын
«Мәдени Мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Пәні Әдебиеттік оқу
Сыныбы 4 «___ »
Оқушының аты –жөні___________________________________________________________
І нұсқа
1 тапсырма
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3)
2
Т
1
оғызқұмалақ арнаулы тақтада ойналады.Тақтаның шұңқыр қазаны бар.Тоғызқұмалақ ойлануды,тапқырлықты керек етеді.Шахмат,дойбыға ұқсайды.Бұл ойын Орталық Азия елдерінде кеңінен тараған.Тоғызқұмалақ – ұлттық ойындарымыздың бірі.Ол мыңдаған жыл бұрын шыққан.Бұл – өткен ғасырларда қазақ жерінде ең кең тараған ойын.
Б
3
іздің елімізде тоғызқұмалақтан жарыстар өтеді. Ол – нағыз ұлттық мұра. (1)
Мәтінге ат қой
___________________________________________________________________________(1)
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз.
(1)
2 тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
Аяқталмаған ойын
Ауылдың шеті. Қарлы төбешікке су құйылып, сырғанақ жасалған. Бірнеше бала сырғанақ теуіп жүр. Олардың ішінде ағалы-інілі Ақан мен Асан да бар. Беттері қызара бөртіп, сырғанақ ойынынан жалығар емес.
Ақан мен Асан тау басына шықты. Шананың алдына Асан отыратын. Ол абайсызда шанадан айырылып қалды. Бос шана төмен қарай сырғанай жөнелді.
Балалар шананы қайта әкелу үшін екеуі ерегесті.
Сөзі өтпеген Асан ашуланып, төмен түсті. Шананы жетектеген бойы тауға емес, үйіне қарай бет алды. Ақан енді не істерін, кіммен ойнарын білмей, тау басында қаққан қазықтай кақшиып тұрып қалды.
Бір-бірінің тілін алғысы келмеген ағалы - інілі Асан мен Ақанның ойыны осылай аяқталмай қалды.
Кейіпкерлердің іс –әрекетін сипатта
(2)
Мәтін неліктен «Аяқталмаған ойын» деп аталады?
(1)
Мәтінге жоспар құр
1)_______________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________
3)_____________________________________________________________________ (3)
3-тапсырма Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз.
Ойнап сөйлесең де,_______________________________(ойлап сөйле, отырып сөйле)
Өтіріктің құйрығы - _______________________________(екі тұтам, бір – ақ тұтам)
(1)
Жинаған балл: Болжам баға:
|
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
№1 Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3) |
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет |
1 |
|
Мәтінге ат қояды |
1 |
|
|
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз. |
1 |
|
|
№2 Мәтінді түсініп оқы.Тапсырмаларды орында. |
Бірінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
Екінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
|
Сұраққа жауап береді |
1 |
|
|
Бірінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Екінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Үшінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
№3 Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз. |
Мақал - мәтелге қажетті сөзді қойып, жазады |
1 |
|
Барлығы |
|
10 |
«Мәдени Мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Пәні Әдебиеттік оқу
Сыныбы 4 «___ »
Оқушының аты -жөні___________________________________________________________
ІІ нұсқа
1 тапсырма
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3)
33
Оның суы асқазан ауруын емдейтін аса қадірлі, шипалы су болып шықты. Бұл суды ішіп, талай адам жазылды
2
Екі бала бұлақтың бойын қуалай жоғары ерледі. Көп ұзамай-ақ олар бұлақтың көзін тапты. Екеуі судың дәмін қайта-қайта татып, тамсана түсіп, біраз отырды. Бұлақтың басына серуендеп жүрген балалар түгел жиналды. Судың дәмін бәріде татып көріп, түрлі-түрлі пікірлер айтты.
1
Оқушылар жазғы демалыс кезінде тауға серуендеуге шықты. Олар таудың етегіндегі шоқ ағашқа келіп, біраз демалып отырды. Осы кезде Мұқан мен Кәкімтай ағаш ішін аралап кетіп еді. Екеуі сәл ілгері жүгіріп келе жатып, бір мөлдір бұлақтың үстінен шықты. (1)
Мәтінге ат қой
___________________________________________________________________________(1)
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз.
_______________________________________________________________________ (1)
2 тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.Тапсырмаларды орында.
Жүзім жегісі келген қасқыр
Бір түлкі жүзімге тойып, баудан шығып келе жата- ды. Оны көрген қасқыр:
– Жүзімді қайдан жедің? Айтшы, мен де жейін. Егер айтпасаң, өзіңді жайратамын! – дейді ақырып.
– Ойбай, Қасеке, құлдық! – дейді Түлкі жымыңдап.
– Сізден несін жасырайын, анау баудың ішінде жүзім дегенің толып тұр. Жүріңіз, ертіп алып барайын…
Түлкі осыны айтады да, Қасқырды ертіп апарып, өзіне үйреншікті тесіктен бауға кіргізіп жібереді.
Қасқыр таңсық көрген жүзіміне әбден тойып, баудан қайта шығайын десе, әлгі тесіктен өте алмай, кептеліп қалады.
Мұны көрген Түлкі:
– Қасеке, тым көрсеқызар екенсіз! Артын ойламағанға сол керек! – деп әрі қарай жүре беріпті.
Кейіпкерлердің іс –әрекетін сипатта
(2)
Қасқырға қандай кеңес берер едің?
(1)
Мәтінге жоспар құр
1)_______________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________
3)_____________________________________________________________________
(3)
3-тапсырма Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз.
1.Дос жылатып айтады, дұшпан________________________________(жылатып айтады,күлдіріп айтады)
2.Өнерлінің өрісі____________________________________(биік,кең,аласа)
(1)
Жинаған балл: Болжам баға:
|
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
№1 Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет (1,2,3) |
Мәтін бөліктерінің ретін тауып көрсет |
1 |
|
Мәтінге ат қояды |
1 |
|
|
Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді жаз. |
1 |
|
|
№2 Мәтінді түсініп оқы.Тапсырмаларды орында. |
Бірінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
Екінші кейіпкердің іс –әрекетін сипаттайды |
1 |
|
|
Сұраққа жауап береді |
1 |
|
|
Бірінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Екінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
Үшінші бөлігіне жоспар құрады |
1 |
|
|
№3 Мақал – мәтелге қажет сөзді қойып, жаз. |
Мақал - мәтелге қажетті сөзді қойып, жазады |
1 |
|
Барлығы |
|
10 |
Жоспар
1.Қасқыр мен түлкінің кездесуі
2.Түлкінің қасқырды бауға апаруы
3.Қасқырдың алдануы
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
