Әдебиет ТЖБ 2 тоқ 4 сын

«Әдебиеттік оқу» 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалар

Сыныбы 4 « »

Оқушының аты-жөні ____________________________________________________

Орындау уақыты 45 минут

І нұсқа

Тыңдалым және айтылым

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларлы орында.

1. Аспаптардың қашып кетуінің себебі неде деп ойлайсың?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Мәтінге өз ойыңнан жаңа кейіпкерлер немесе жағдаяттар қосып, мазмұнын толықтырып айт. Әңгімелеу барысында мақал - мәтелдер/нақыл сөздерді қолдан.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[6]

Оқылым

2-тапсырма

Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

1. Мәтіннен Қаныштың бойындағы қандай қасиетті байқауға болады? Тиісті жауапты белгіле().

2. Мәтіннің соңғы бөлігіндегі ұстаздың айтқан сөздері оның қандай сезімде болғанын көрсетеді?

   1. ашулы

   2. көңілді

   3. ренішті

   4. қуанышты

3. Мәтіннен Қаныштың қапшығынан шыққан заттарды сипаттайтын сөйлемді тауып, қоршап сыз.

4. Қаныш ол заттарды қайдан жинапәкелген?

5. Мәтін бойынша түсіндіруге/бағалауға бағытталған бір сұрақ құрастыр және жауап бер.

Сұрақ	Жауап

[6]

Жазылым

3-тапсырма

Оқылымға берілген мәтіннің басын білдіретін сөйлемдерді көшіріп жаз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Негізгі бөлімін тауып, қоршап сыз.

Мәтіннің әр бөлігіне сәйкес жоспарқұр.

Жоспар:

1) __________________

2) ______________________

3) ______________________

[6]

Жинаған балл: Болжам баға:

Балл қою кестесі 1 нұсқа

Сөйлеу әрекеті	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
Тыңдалым және айтылым	Білім алушының ықтимал жауабы: Өйткені олар босқа ілініп тұрғысы келмеді/Аспаптар халықпен араласқысы келді/Аспаптар өз өнерін көрсеткісі келді.	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.
	Білім алушының ықтимал жауабы: Аспаптар күні-түні тоқтамай, бір сарайдың алдына келеді. Олар сарайдың ішінен шығып жатқан өздерінің сазына ұқсас дыбыстарды естиді. Домбыра есікті ақырын ғана ашып қарайды. Бөлмеде өздеріне ұқсас аспаптардың күмбірлете ойнап жатқанын көреді. Ол достарын шақырып, басқа аспаптарға қуана қосылыпкетеді.	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы мәтін қабылданады. Мәтінге жаңа оқиғалар/ кейіпкерлер қосып, өрбітеді.
		1	Оқиғаның бірізділігін сақтай отырып, мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды.
		1	Ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
		1	Сөздік қорының жеткілікті деңгейін көрсетеді.
		1	Сөйлеу барысында грамматикалық нормаларды сақтайды.
Барлығы		6

Балл қою кестесі

Сөйлеу әрекеті	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
Оқылым	сабырлылық	1
	D) қуанышты	1
	Бір уыс ұсақ тас, қатырылған гүлдер, сурет салынған бума қағаз	1
	Баянауылдан/ Екібастұз өндірісінен	1
	Балалар қапшықты неліктен ашты деп ойлайсың?/ Сенің ойыңша балалардың жасаған әрекеті дұрыс болды ма?	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы сұрақтар мен жауаптар қабылданады.
	Олар қапшықтың ішіндегі затты көргісі келді/ Қапшықта тәтті тағамдар бар шығар деп ойлады/ Балалардың Қаныштың қапшығын ашқаны дұрыс болмады, себебі, біреудің затына рұқсатсыз тиісуге болмайды/...	1
Барлығы		6

Балл қою кестесі 1 нұсқа

Сөйлеу әрекеті	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
Жазылым	Көптің ішінде кішкентай Қаныш көрінбейді. Қалғандары сыныпішінде	1	Мәтіннің бастапқы бөлігін анықтайды.
		1	Орфографиялық және каллиграфиялық нормаларды сақтап жазады.
		1	Мәтіннің негізгі бөлімін анықтайды.
	Үстел астындағы қапшық/Құпия қалта	1	Мәтіннің құрылымдық бөліктерінің мазмұнына сәйкес баламалы тақырыптар қабылданады.
	Қаныш пен балалар/...	1
	Ұстаз мерейі/...	1
Барлығы		6

«Әдебиеттік оқу» 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалар

Сыныбы 4 «»

Оқушының аты-жөні ____________________________________________________

Орындау уақыты 45 минут

ІІ нұсқа

Тыңдалым және айтылым

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларлы орында.

3. Аспаптардың қашып кетуінің себебі неде деп ойлайсың?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Мәтінге өз ойыңнан жаңа кейіпкерлер немесе жағдаяттар қосып, мазмұнын толықтырып айт. Әңгімелеу барысында мақал - мәтелдер/нақыл сөздерді қолдан.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[6]

Оқылым

2-тапсырма

Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

Құсбегі – бүркіт, ителгі, қаршыға, қырғи сияқты жыртқыш  құстарды  аңға, адал құстарға салу үшін үйрететін бапкер адам. Ол қыран құстарды тор құрып ұстап алады немесе балапан кезінде ұядан алады. Оның аяғына балақбау мен шыжым тағып, көзіне томаға кигізеді. Одан кейін құсты ұшырып, қайыруы жеткен соң, семіртіп түлетеді. Жеңіл ұшып,  жеңіл қонатын күйге келтіру үшін оны «ақ жеммен» асырап, бос керілген арқанға қонақтатып ұйқысын алып, қайта арытады.
     Құсбегілердің аса жоғары бағалайтын құсы – бүркіт. Аққу мен бүркіт қасиетті, киелі құстар болып есептеледі. Бұл екеуі екі жұмыртқадан артық жұмыртқаламайды.
     Құсбегілер бүркіт балапанын алу үшін неше түрлі қиындықты бастан кешіреді. Олар үшін әсіресе тау бүркіті бағалырақ. Өйткені олар алғыр,  өжет,  қырағы болады. Қоян, борсық, түлкі,  қарсақ  сияқты ұсақ аңдарды оңай,  тез алады. Ең алғыр, өжет, қырағы тау бүркіттері аталады. Құсбегілердің  айтуынша,  бүркіт  ірі аңдарға түсіп,  тоқтауға шамасы келмей бара жатса, бір аяғын аңға, екінші аяғын кез келген затқа не ағашқа қадайды екен.

1. Құсбегі деген кім? Дұрыс жауапты белгіле

Малшы

Құсты үйрететін бапкер

Аңшы

2. Құсбелгінің аса жоғары бағалайтын құсы?

1. аққу

2. қырғи

3. бүркіт

4. қаршыға

3. Мәтіннен қасиетті құстар туралы айтылған сөйлемді қоршап сыз.

4. Құсбегі бүркітті қалай қолға үйретеді?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мәтін бойынша түсіндіруге/бағалауға бағытталған бір сұрақ құрастыр және жауап бер.

Сұрақ	Жауап

[6]

Жазылым

3-тапсырма

Оқылымға берілген мәтіннің басын білдіретін сөйлемдерді көшіріп жаз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Негізгі бөлімін тауып, қоршап сыз.

Мәтіннің әр бөлігіне сәйкес жоспар құр.

Жоспар:

1) _____________________

2) _____________________

3) _____________________

Жинаған балл: Болжам баға:

Балл қою кестесі 2 нұсқа

Сөйлеу әрекеті	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
Тыңдалым және айтылым	Құсбегі – бүркіт, ителгі, қаршыға, қырғисияқтыжыртқыш құстарды аңға, адалқұстарғасалуүшінүйрететінбапкерадам. Олқыранқұстардыторқұрыпұстапаладынемесебалапанкезіндеұяданалады	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.
	Білім алушының ықтимал жауабы: Аспаптар күні-түні тоқтамай, бір сарайдың алдына келеді. Олар сарайдың ішінен шығып жатқан өздерінің сазына ұқсас дыбыстарды естиді. Домбыра есікті ақырын ғана ашып қарайды. Бөлмеде өздеріне ұқсас аспаптардың күмбірлете ойнап жатқанын көреді. Ол достарын шақырып, басқа аспаптарға қуана қосылыпкетеді.	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы мәтін қабылданады. Мәтінге жаңа оқиғалар/ кейіпкерлер қосып, өрбітеді.
		1	Оқиғаның бірізділігін сақтай отырып, мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды.
		1	Ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
		1	Сөздік қорының жеткілікті деңгейін көрсетеді.
		1	Сөйлеу барысында грамматикалық нормаларды сақтайды.
Барлығы		6

Балл қою кестесі 2 нұсқа

Сөйлеу әрекеті	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
Оқылым	Құсты үйрететін бапкер	1
	С) бүркіт	1
	Аққуменбүркітқасиетті, киеліқұстарболыпесептеледі. Бұлекеуіекіжұмыртқаданартықжұмыртқаламайды.	1
	Олқыранқұстардыторқұрыпұстапаладынемесебалапанкезіндеұяданалады. Оныңаяғынабалақбауменшыжымтағып, көзінетомағакигізеді. Оданкейінқұстыұшырып, қайыруыжеткенсоң, семіртіптүлетеді. Жеңілұшып, жеңілқонатынкүйгекелтіруүшіноны «ақжеммен» асырап, боскерілгенарқанғақонақтатыпұйқысыналып, қайтаарытады.	1
	Құсбегі үшін неге тау бүркіттері бағалы? Тау бүркіттері аңдарды қалай аулайды?	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы сұрақтар мен жауаптар қабылданады.
	Өйткеніоларалғыр, өжет, қырағыболады. Бүркіт іріаңдарғатүсіп, тоқтауғашамасыкелмейбаражатса, біраяғынаңға, екіншіаяғынкезкелгензатқанеағашқақадайдыекен.	1
Барлығы		6

Балл қою кестесі 2 нұсқа

Сөйлеу әрекеті	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
Жазылым	Көптің ішінде кішкентай Қаныш көрінбейді. Қалғандары сыныпішінде	1	Мәтіннің бастапқы бөлігін анықтайды.
		1	Орфографиялық және каллиграфиялық нормаларды сақтап жазады.
	Құсбегілердің аса жоғары бағалайтын құсы – бүркіт. Аққу мен бүркіт қасиетті, киелі құстар болып есептеледі. Бұл екеуі екі жұмыртқадан артық жұмыртқаламайды.	1	Мәтіннің негізгі бөлімін анықтайды.
	Құсбегінің бүркітті қолға үйретуі	1	Мәтіннің құрылымдық бөліктерінің мазмұнына сәйкес баламалы тақырыптар қабылданады.
	Аққу мен Бүркіттің қасиеті	1
	Құсбегінің бағалайтын құсы	1
Барлығы		6