Әдебиеттік оқу 2 сынып

Мектеп: №12 І.Қабылов атындағы мектеп

Мұғалімнің есімі:

Күні:

Әдебиеттік оқу

Сабақ тақырыбы: Көк кептер.М.Гумеров

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Мәтін мазмұнын түсінеді,мазмұндайды.

Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Адал дос болу керегін түсінеді.

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

1.Мәтін мазмұнын бөліктерге бөліп оқиды.

2.Мәтін мазмұнын түсінеді.

3.Мәтін мазмұнына сай сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың басым бөлігі:

1.Мәтін мазмұнын жүйелі өз сөзімен айтады.

2.Мәтіндегі негізгі идеяны анықтайды.

3. Мәтіндегі негізгі ойды өмірмен байланыстырып мысалдар келтіреді.

Кейбір оқушылар:

1. Өз ойын ашық айтады,дәлелдейді.

2.Қорытынды жасайды.

Тілдік мақсат

(оқылым/жазылым, айтылым/тыңдалым

үшін пайдалы тілдік бірліктер)

1. Мәтінді түсініп,мәнерлеп оқиды.

2. Қатесіз,сауатты жазу қабілетін жетілдіреді.

3. Өз ойларын тиянақты,еркін айтады.

4. Бір-бірлерінің жауабын тыңдайды, қателерін түзетеді.

ЖОСПАР

Жоспарлан

ғануақыт

45мин.

Мұғалім

іс-әрекеті

Оқушы

іс-әрекеті

Оқудың

тиімді

дағдылары

Бағалау

Ресурстар

Баста

луы

1 мин.

3 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды топқа бөлу:Бүркіт,кептер,аққу,тор

ғай суреттерін құрастыру.

Топ ережесін еске түсіру.

2.Өткенді пысықтау

-Шона Смаханұлы кім?

-Тәкаппар мысалындағы негізгі ой не?

-Адам бойындағы жақсы қасиеттерді ата?

-Адам бойындағы жаман қасиеттерді ата?

-Балықтың тәкаппарлығы неге апарды?

-Мысалдан өзіңе қандай сабақ алдың?

1. Пазл құрастыру арқылы 4 топқа топтасады, топ ережесін еске түсіреді.

-Тату-тәтті достармыз біз,

Ынталы да талапты.

Көп білуге құштармыз біз,

Жақсы оқимыз сабақты.

2.Оқушылар өткенді пысықтайды,сұрақтар-ға жауап береді.

Жылдам ойлану

Бір-бірін тыңдау

Жүйелі ,нақты жауап бере білу

Ойлану

Бүркіт,кептер,

аққу,торғай

суреттерінен кеспелер

Слайд

слайд

Сұрақтар

Ортасы /даму

3 мин

1 мин

1 мин

1 мин

15 мин

2 мин

1 мин

10 мин

1.Ой ашар

Слайдтың артынан жаңылтпаштар шығады.Оқушыларға жаңылтпаштар айтқызу

1.Көп көкек

Көкектеп

Көктен келді

Көкек кеп

Көктеп көк

Көктем келді

1.Торғай тоғайды ұнатады,

Тоғай торғайды ұнатады

Жаңылтпаштарды айту арқылы жаңа сабақ тақырыбын айқындау.

-Кептердің қандай түрлерін білесіңдер?

-Кептерлерді тағы қалай атайды?

-Неліктен көгершінді бейбітшілік құсы деп атайды?

-Бүгінгі сабағымыз не жайында?

2.Сабақтың тақырыбын хабарлау,мақсатын анықтау.(тоңазытқышқа салу)

1.Мәтін мазмұнын түсінеміз.

2.Мәтіндегі негізгі ойды білеміз.

3.Мәтінді өз сөзімізбен өмірмен байланыстырып айтамыз.

3. М.Гумеров жайлы мағлұмат беру.

Автор туралы мәлімет: Машқар Гумеров – (1927 2002) 1927 жылы Башқұртстанда Күбияз елді мекенініде ауыл молдасының отбасында дүниеге келген. 1937 жылы үй ішімен Қазақстанға көшіп келіп, қазақ орта мектебінде оқыған. Ұлты татар болғанымен шығармаларын тек қазақ тілінде жазады.

Көгершін құсы туралы жалпы дерек:

Көгершіндер орманды, кейде таулы жерлерде тіршілік ететін, адам жайларына үйір, денесі тығыз, тұмсығы қысқа және балауызсымақтары бар құстар.

Олардың танау тесіктері терілі каппен бүркелген. Көгершіндер бүкіл жер жүзіне тараған. Олардың өте көбірек тараған жерлері Малай архипелагы мен Австралия. Жалпы үш жүздей түрі белгілі. Кептерлердің қолға үйретілген түрін халық арасында – көгершін деп атайды. Кептерлердің көпшілігінің қауырсындары құлпырып тұратын алуан түсті келеді. Үнемі топтанып жүреді. Жұбын жазбайды.

4.Мәтінмен жұмыс.

«Ойлан,топтас,бөліс» әдісі

Мәтінді бөліктерге бөліп ұсыну.

Мазмұнын топта талқылау,оқушылармен бөлісу.

Сөздік жұмыс жүргізу.

Мәтін мазмұнына сай сұрақтар қою.

5.Сергіту сәтін жасату:

«Ақ көгершін» әніне жаттығу жасайды.

6.Топтық жұмыс:

«Рөлдегі оқушылар» әдісі

1-топ: Сипаттаушылар:Венн диаграммасы арқылы Нүсіпбек пен Аймағанға сипаттама бер.

2-топ: Жазушылар: «Құстар-біздің досымыз» эссе жазу.

3-топ:Қамқоршылар: шала –жансар кептерді қалай құтқарып қалуға болатыны жайлы іс-әрекетіңді санамалап жаз.

4-топ:Мақалшылар:әңгіме мазмұнын ашатын мақал –мәтелдер жазады. Мағынасын түсіндіреді. Достық, жолдастық туралы

Топтардың жұмысын қорытындылау.

1. Жаңылтпаштарды айтады.

2.Сабақ мақсатын анықтайды.

-Құстар жайында

3.М.Гумеров туралы мағлұмат алады.

Кептерлер жайлы біледі.

4. Оқушылармәтін бөлігімен танысады, ойланады, топта талқылайды, бөліседі.

Мәтін мазмұнына сай сұрақтарға жауап береді.

-Нүсіпбек қандай шатаққа қалды?

-Бұларды кім байқап қалды?

-Әйел Нүсіпбекке қандай шара қолданамын деді?

-Аймаған осы уақытқа дейін қайда болды?

-Аймаған неліктен істегенін мойнына алмады деп ойлайсыңдар?

-Нүсіпбек резеңкені неліктен қиып тастады деп ойлайсыңдар?

5. Орындарынан тұрып сергіп алады.

6.Топта бірігіп топтық жұмыстарды орындайды,

қорғайды,дәлелдейді,ббағалайды.

Ойлану

Ойлану

Білгенін еске түсіру

Түсініп оқу

Топта талқылау арқылы ойымен бөлісу, дәлелдеу

Білгенін қолдану

Есте сақтау, ойлану

Тез ойлау

Бірігу

Білгенін ортаға салу

дәлелдеу

Ынталандырушы бағалау

Бәрекелді, жақсы, тамаша...

Үлкен смайлик-пен бағалау

Сурет

слайд

Смайликпен бағалау

М.Гумеров суреті

слайд

Оқулық тоңазытқыш суреті

Тапсырма парағы.

Слайд

Сұрақтар

Смайликпен бағалау

слайд

Тапсырмалар парағы

Аяқталуы/

Пленарий

3 мин

3 мин

1.Қорытындылау.

«Әңгіме кестесі» арқылы қорытындылау.

-Жақсылықтан үйреніп,

Боламыз біз жақсы адам.

Жамандықтан жиреніп,

Үлгі аламыз жақсыдан-дей отырып сабағымызды қорытындылаймыз.

Сабақ мақсаты жайлы айту.

2. Бағалау.

Өзін-өзі бағалауы.

Мұғалім бағалауы.

3.Кері байланыс

«Бағалау ағашы» кері байланыс алу.

4. Үй тапсырмасы.

Мәтінді мазмұнын айту, «Достық-қадірлі қасиет» тақырыбында эссе жазу.

Әңгіме кестесін толтырады.

2. Өзін табыс критериі арқылы бағалау, өзара бағалайды.

3.Оқушылар жазып кері байланыс береді..

4.Үй тапсырмасын алады.

Өз ойын ашық айту

Жүйелі жауап беру

Нақты жауап беру

Шынайы бағалау

Кері байланыс беру

Қорытынды бағалау

слайд

тоңазытқыш суреті

Бағалау ағашы суреттері

слайд

Қосымша ақпарат

Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Сіз қабілеті жоғары оқу шыларға тапсырманы күр-делендіруді қалай жоспар-лайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс.

Түрткі сұрақтар

Ашық сұрақтар

Өзін-өзі,өзара бағалау,мұғалімнің бағалауы

Қазақ тілімен байланыс

Дүниетанумен байланыс

Өзін-өзі танумен байланыс