Әдебиеттік оқу " М.Иманжанов Кітап" 2-сынып

Пәні: әдебиеттік оқу Тақырып:Кітап. М.Иманжанов

Мектеп : Әл-Фараби атындағы ШЖЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сексенбаева Г

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Осы сабақты меңгеруге көмектесетін оқу мақсаттары:

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Тілдік мақсат

Қазақ тілінде анық сөйлеп, әдеби тілді ұмытпау

Пәндік лексика және терминология:

кітап-книга-буг

Талқылауға арналған сұрақтар

- Суреттен не байқадың?

- Мектебіңде осындай орын бар ма?

- Сен ол жерге не үшін барасың?

- Қандай кітап оқығанды жақсы көресің?

-Суретті қалай атар едің?

Неге екенін айта аласыңдар ма?

Неге кітапханада кітап көп?

Мәтінде сөз етілген қандай кітап деп ойлайсың?

Бағалау критерииі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, көркем еңбек

АТК -мен байланыс

Видео

Құндылықтармен байланыс

Адами құндылықтарын дамыту, ескі кітаптарды жаңарту

Алдын ала оқыту

Оқулық

Жоспар

Уақыт аясы

Жоспарланған іс-әркет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу.

Мектепке қажетті құрал-жабдықтар арқылы топтарға біріктіру

Психологиялық дайындық

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Үй тапсырмасына шолу

Кітапқа байланысты сөзжұмбақ шешу, жұмбақ шешу

Мектепке қажетті құрал-жабдықтар суреттері

Сабақтың ортасы

Суретпен жұмыс

Кітапханаға саяхат туралы әңгімелеу

(топ) кітап туралы постер қорғау

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді мәнерлеп оқу.

Автор туралы ой. Автормен танысу

Сергіту сәті: Топ-топ балақан

(жұп) кітапхана ойыны бойынша диалог құрастыр

5 жолды өлең «кітап»

Кітап көрмесі

Эо автор туралы

Сабақтың соңы

Адам баласына кітаптың пайдасы?

Қандай кітаптарды оқығанды ұнатасың?

Венн диаграммасы

Кітап пен Оқулық

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары балалардың алдына қандай міндет қоюды көздейсіз

Бағалау – балалардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру

Қосымша тапсымалар беремін

Сабақ үстіндегі қауіпсіздік ережесін сақтау

Рефлексия

Сабақ мақсаты/ оқыту мақсаты шынай болды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақтағы ахуал қалай болды?

Менің жұмысқа деген саралау тәсілім тиімді болды ма?

Кесте бойынша жұмыс жүргізе алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгеріс енгізгім келеді? неге?

Жалпы баға

1. Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті

1.

2.

Сабақты қандай екі нәрсе жақсартқан болар еді

1.

2.

Мен топ туралы немесе жекелеген балалар туралы келесі сабаққа дайындалуға көмектесетіндей нені ойға түйдім?