Әдебиеттік оқу ашық сабақ Алтын сақа ертегісі

Әдебиеттік оқу

(ашық сабақ)

4 «Д»сынып

Уақыты:14/11/2019

Мұғалім: Иманбаева Г

Сабақтың атауы

Халық даналығы ел аузында Зерделі (аңыз)

Мақсаты

• Оқушылар аңыз әңгімемен таныса отырып саралайды, сипаттайды. Би-шешендермен толығырақ танысады, әңгімелейді.

• Зерделі шешен мен қарияның арасындағы сөйлесуі әңгімелеп береді. 
• Зерделі шешеннің жұмбақ сұрақтарына жауап береді. Топқа ойын жеткізе алады.

Алған білімдерін ортаға салады (топтағы басқа балалардың ойын жеткізеді) 
Сұрақ- жауап, әңгімелеу, түсіндіру, топтық, жұптық жұмыс.

Блум таксономиясы, «кубизм әдісі », «ББҮ әдісі », Топтастыру әдісі

Күтілетін нәтиже

Нәтижені бағалау және тексеру

Әдіс-тәсілдер:

Стратегиялар:

Психологиялық ахуал

Қайырлы күн досым,

Қайырлы күн болсын.

Қасиетті жұма күні,

Сәттілікке толсын.

Оқушылар өлеңді мәнерлеп айтады

бір- біріне сәттілік тілейді.

Топтарға бөлу

Топ басшысын сайлау

Асан қайғы , Әйтеке би, Төле би, Қаз дауысты Қазыбек би

Балалар топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын тексеру

Білу

«Сырлы сандықшаның сыры»

Ф.Оңғарсынова туралы не білеміз?

Оюлар өлеңі не туралы?

Үй тапсырмасы бойынша өз ойларын кубизм әдісі арқылы жеткізу

Жұмбақты шешіңдер

1.топ Танертен тқрт аяқты түсте екі аяқты кешке үш аяқты

Мақалды жалғастыр

2.топ Акыл кімнен шығады асыл неден шығады

3топ Атқа қонғанның мағынасы

4топ Қарты бар үйдің қазынасы бар» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

-Қай сұрақ қиын болды?

Әр топта бір баладан шығып үй тапсырмасын оқиды, мазмұндайды

Сұрақтарға жауап береді

Нәресте жас бала қарт кісі

Акыл жастан шығады асыл тастан шығады

Жүргіншінің атқа отырғаны

Біздің осы өтіп жатырған сабағымызда қандай сөз ел аузында жүр

Даналық шешен сөздер олай болса бүгінгі сабағымыз

Зерделі шешен туралы

Қызығушылықты ояту

Түсіну

- Қалай ойлайсыздар топтарға неліктен би-шешендердің атауын бердік?

-Осы би-шешендердің бүгінгі тақырыпқа байланысы бар ма?

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Сабақ мақсатын хабарлау, бағалау критерилерін атап кету.

Бағалау критерилері:

-Бүгінгі сабағымызда аныз әңгімемен танысамыз, кейіпкерлерін салыстырамыз, сипаттаймыз, саралау жұмыстарын жүргіземіз. Кейіпкерлерді суреттейміз.

1. Үй тапсырмасын орындадым.

2. Топтық тапсырмаларға өз үлесімді қостым.

3. Сұрақтарға жауап жаздым

4. Кестемен жұмыс жасадым

.

Мағынаны тану

Миға шабуыл

ББү әдісі бойынша талқылау

Қолдану

Оқулықпен жұмыс:

Мәтінді бөліктерге бөліп оқи отырып, оқиғаның қалай өрбитінін сұрап отыру.

-Өтірік пен шындықтың арасы дегенді қалай түсінесіңдер?

-Екеуім үшеу болды дегенде қария нені меңзеді?

-Тәттіңізбен қалайсыз деп нені сұрады?

-Зерделі шешен қариядан алысыңызбен, жақыныңызбен қалайсыз дегенде нені сұрап тұр?

Төменде берілген сұрақтардың жауабын болжап жаз.

Сергіту сәті

Асан қайғының өнегелі сөзі.

Таза, мінсіз, асыл тас,

Су түбінде жатады.

Таза, мінсіз, асыл сөз,

Ой түбінде жатады.

Су түбінде жатқан тас,

Жел толқытса шығады.

Ой түбінде жатқан сөз,

Шер толқытса шығады,

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Талдау

Жинақтау

Топтастыру әдісі

Зерделі сөзіне топтастыру жазу.

а қылды тапқыр

Зерделі шешен

а қылды кішіпейіл

шешен алғыр

.

Үйге тапсырма

Мәтінді оқу, мазмұндау.

Қарияның балаларына ризашылығына білдіргене сөйлемді көшіріп жазу

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Берілген критерилер бойынша оқушылар өздерін бағалайды.

1. Үй тапсырмасын орындадым.

2. Топтық тапсырмаларға өз үлесімді қостым.

3. Сұрақтарға жауап жаздым

4. Кестемен жұмыс жасадым.

5. Эссе жаздым.

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Саралау

-Осы аңыз әңгімеден өздеріңе не алдыңдар?

-Осындай би- шешендердің өнегелі сөздері керек пе? Неге қажет?

-Бүгінгі сабақта қолданылған тапсырмалар қаншалықты қызықты, қаншалықты ауыр болды? Қайсы тапсырма қиындық туғызуы мүмкін?

-Келесі сабақта қандай тапсырмаларды қосымша орындатқаным дұрыс

Стикерлерге сабақтан алған әсерлерін жазады.