ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
21 Ақпан 2021
690
Әдебиеттік оқу "Құмырсқа және бидай дәні"
Практика жетекшісі: Кенжеева Гүлжан Құрбанқызы
|
Ортақ тақырып: Ертегілер әлемінен Сабақтың тақырыбы: Құмырсқа және бидай дәні |
Студент-практикант: Бақтыбекқызы Назгүл Күні: 18.02.2021ж. |
|||
|
Сынып: 2 «В» |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспаған оқушылар саны: |
||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
2.2.6.1. Кейіпкердің сырт келбетін сипаттау, мінез құлқы мен іс-әрекетін бағалау; 2.2.8.1. Мұғалімнің көмегімен сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау. |
|||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: Ертегілердің түрлерін біледі, оқыған ертегінің қай топқа жататынын анықтайды. Оқушылардың басым бөлігі: Ертегідегі оқиғаға сүйеніп кейіпкерді сипаттайды, оның іс-әрекетіне баға береді.
Кейбір оқушылар:Ертегіні толық мазмұндай алады. Ертегіні еркін айта алады. |
|||
|
Бағалау критерийі |
1.Ертегінің түрін ажыратады. 2.Құмырсқа мен бидай дәні жайлы түсінік айта алады. 3.Өз ойын толық жеткізіп айта алады. |
|||
|
Құндылықтарды дарыту |
Еңбексүйгіш, елгезек етіп тәрбиелеу. бірлік пен ынтымақтастықты сақтауға, бірлесе еңбектенуге баулу; Ертегі ‒ ауызша тараған халық шығармалары, ол жан-жануарлар, қиял-ғажайып, тұрмыс салт болып бөлінуін сипаттау. |
|||
|
АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз) |
Таныстырылым, бейнежазба, аудиожазба |
|||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі, көркем еңбек |
|||
|
Алдыңғы меңгерілген білім |
Сақина ертегісі |
|||
|
Сабақтың жоспары |
||||
|
Жоспарлан- ған уақыт |
Сабақ барысы : |
Ресурстар |
||
|
Басталуы 2 минут
3 минут
5 минут
10 минут
3 мин
5 мин
2 мин
3 мин
3 мин
2 минут
2 мин |
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Моцарт» әдісі Оқушылардың көңіл күйін көтеру үшін жағымды классикалық әуен тыңдайды.
Ой қозғау. Шашырап жатқан сандарды өсу ретімен орналастыру керек.
Жауабы:»Құмырысқа және бидай дәні» Дескриптор: -Әріптерден сөз құрастыра алады. -Бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды. - Балалар бүгін біздің әдебиеттік оқу сабағымыз ерекше болмақ. «Балмұздақ» әдісі -Енді өткен сабаққа жалпы шолу жасайық. 1.Сақина ертегісінің кейіпкерлерін ата? -Шаруа, зергер, тауық 2.Зергер қандай адам болған ? - Арам, өтірікші т.б 3. Ертегі қай топқа жатады деп ойлайсыңдар? -Шыншыл ертегілерге жатады.
Жаңа сабақ Автор туралы мәліметтер беру.
Әлемге әйгілі «Мона Лиза» картинасының авторы Леонардо да Винчи (Винчи қаласындағы Пьеро мырзаның ұлы Леонардо) 1452 жылдың 15 сәуірінде Флоренцияға жақын жердегі Винчи қаласының маңындағы Аникано қыстағында дүниеге келген. Бұл жайында оның атасы Антонио да Винчи өзінің күнделігінде «15 сәуір, сенбі күні түнгі үште менің Пьеро деген ұлымнан немерем дүниеге келді» деп жазған. Ол тек суретші ғана емес, сонымен бірге мүсінші, сәулетші, ғалым, анатом, өнертапқыш, жазушы, Қайта өрлеу дәуірі өнерінің аса ірі өкілдерінің бірі, әмбебап адамның айқын үлгісі болған. «Шынжыр» әдісі Ертегіні мәнерлеп оқу. Дескриптор: -Ертегіні мәнерлеп оқи алады. «Құмырысқа аяқтары» әдісі
Дескриптор: -Сұрақтарға жауап бере алады. -Ертегіден түсінгенін айта алады. «Суреттер сөйлейді» әдісі Суретте ертегінің қай кезеңі бейнеленген? Әңгімеле.
Дескриптор: -Сурет бойынша әңгімелей алады. -Сұрақтарға жауап бере алады. «Сен білесің бе?» айдары Құмырысқа туралы қызықты мәліметтер. Құмырсқа – әлемдегі ең көп тараған жәндіктің бірі. Қазақ «құмырсқадай қажырлы», «құмырсқадай құжынаған», «құмырсқадай еңбекқор» деген тіркестерді бекер айтпаған. Олардың біз білмейтін қызық қыры көп. Оны ғалымдар зерттеп, бұқараға жеткізіп отыр. Құмырсқаларды зерттейтін ғылым – мирмекология деп аталады. Осы мирмеколог мамандардың құмырсқадай тынбай талаптанып, қайнаған тіршілікті зерттеуі нәтижесінде бізге олар туралы көптеген қызықты деректер белгілі болды. Сөздік жұмысы «Полингвизм» әдісі Ертегі-сказка-tale Құмырсқа- муравей- unt Дән-зерно-grain Сергіту сәті «Үш құмырысқа» әні Құмырысқадан не үйренуге болады?
«Сәйкестендіру» әдісі
Дескриптор: -Құмырысқа мен шегіртке туралы мәліметтерді анықтай алады. “Бэкроним”
әдісі
Дескриптор: -Құмырысқа сөзіндегі әріптерден басқа сөздер құрастыра алады. -Сөздік қорын дамытады. Бекіту сұрақтары “Білімге бойлау” әдісі Ертегінің негізгі кейіпкері кім? “Құмырысқа және бидай дәні” ертегңісінің авторы кім? Бүгінгі ертегі ертегінің қай түріне жатады? Кері байланыс «Құмырысқа» әдісі
|
аудиожазба Әріптер
Тірек-сызба
Оқулық
Суреттер
Ақпарат дереккөзі: https://massaget.kz/layfstayl/bilim/ol-kim-bl-ne/39047/
Бейнежазба
Тірек-сызба
|
||
|
Үйге тапсырма: |
Құмырсқа және бидай дәнін оқу, |
|
||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? - Қабілеті жоғары
оқушыға күрделі тапсырма беремін. |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Критериалды бағалауды дескриптор арқылы жүргіздім. 1.Мәтінді түсініп мәнерлеп оқиды. 2.Құмырсқа және бидай дәні ертегісі жайлы түсінік айта алады. 3.Өз ойын толық айта алады. «жақсы жазылған» смайликтер "Басбармақ" әдісі, «Білім қоржыны » әдісі Мадақтау, |
Пəнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі, көркем еңбек Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері Сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережесі, сергіту сәттері, белсенді әрекеттер АКТ-мен байланыс Таныстырылым, бейнежазба Құндылықтардағы байланыс |
||
|
Рефлексия Сабақ / оқумақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушыларне білді? Сыныптағы ахуалқандай болды? Мен жоспарлағансаралау шаралары тиімді болды ма?
| ||||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
