Әдебиеттік оқу "Республика рәміздері" 4-сынып

Пәні: Әдебиеттік оқу

Мектеп: «№3 Қазақстан бастауыш мектебі»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Майрова Камшат

Сынып: 4 «Ә»

Қатысқандар саны: 22

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Республика рәміздері

Сабақ негізделген оқу мақсаты

. Өлең мазмұнымен идеясын аша отырып, рәміздерді ұғыну, құрметтеу.
Өлең тіліне мән бере отырып, талдау, зерттеу жұмыстары арқылы шығармашылыққа дағдылану..
.Тәуелсіз елімізді қорғауға сүюге тәрбиелеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

А) Өлеңді оқып түсінігін, айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі

В).Өлеңнің негізгі идеясын аша алады ,талдау жасайды .

Кейбір оқушылар. .

С) Өлең мазмұнын талқылайды.Пікірлерін дәлелдейді Алған біілімдерін өмірде қолдана алады

Тілдік мақсат

Оқушылар: өз ойымды еркін айта аламын.

Негізгі сөздер мен тіркестер: рәміздер

Сыныпта диалог жазылым үшін пайдалы тілдік:

Топта бірлесіп жұмыс істей отырып, пікір алмасуға өз ойын ашық айтуға дағдылану.

Талқылауға арналған тармақтар:

«Рәміздер» дегенді қалай түсінесің?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Тапсырмаларды орындау

Алдыңғы тақырып

Тәуелсіздік монументі Ш.Сариев

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Уақыты

7 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Күн жарығын алақанға саламыз,

Жүрегіме басып ұстай саламыз.

Ізгі,нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетсін сондай айналамыз.

Тақырыпқа байланысты топқа бірігу

1-топ Әнұран

2-топ Елтаңба

3-топ Ту

«Радиоға қоңырау соғу» әдісі арқылы өткен сабаққа оралу Оқушылар үй тапсырмасы бойынша бір –бірінен сұраққа жауап алады

слайд

Ортасы

28 минут

Бейнетаспа бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашу

Қызығушылығын ояту

• – Балалар, біз қайда өмір сүріп жатырмыз?

• Қазақстанқайдаорналасқан?

• Бізқандаймемлекетпіз?

• Біздің мемлекетіміздің егеменді, тәуелсіз екендігін айқындайтын не бар?

Жербетіндегібарлықдерлікмемлекетатауларыныңбәріндемемлекеттігінің  белгілері, мемлекеттікрәміздері бар.

-        Рәміз деп нені айтамыз?                          

Рәміз дегеніміз -  белгілі бір нәрсені сипаттап көрсетуден туатын сыр – таңба, шартты белгі. Қазақстан Республикасы – тәуелсіз егеменді мемлекет.   Қазақстан Республикасының тәуелсіз ел,  мемлекет екенін білдіретін ең басты үш белгі бар. Олар: Елтаңбасы, Туы және Әнұраны

Оқулықпен жұмыс

Әр топтан бір оқушы рәміздерді мәнерлеп оқиды

Топтық тапсырма Топтастыру

1-топ Әнұран

2-топ Елтаңба

3-топ Ту

Әр топтың оқушылары бірін-бірі бағалайды

Жеке жұмыс «Ойлан!»

« Туымызда қазақша

Сөйлеп тұрған секілді» деген өлең жолдарын оқығанда қандай ойға қалдың?

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс

Біздің туымыздың басқа елдердің туынан ерекшелігін суреттеп жаз

Шығармашылық тапсырма

Әр топ өз аттарына сәйкес сурет салады

маркер

Аяқталуы

10минут

Сабақты бекіту

«Цифрлы сұрақ» әдісі

1. ҚазақстанРеспубликасытуралыжалпымәліметтер.

2.  Мемлекеттікрәміздердінеліктенқұрметтейміз?

3. Ту, Елтаңбақайжерлердеорнатылады?

Әнұрандыестігендеқандайкүйдеболасыңдар?-

Кері байланыс

Стикер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек

көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз.

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Интербелсенді тақта, слайд

Рефлексия

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қайдай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз )?

1.

2.

Қайдай екі нәрсе сабақты жақсарта алды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз )?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?