Әдебиеттік оқудан 51-53 сабақтар

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№49.Өнер алды – қызыл тіл

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау 3.2.4.1өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

Сабақтың мақсаты:

Өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтайды

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Тәртіп-тәрбие бастауы.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Кестеге тапсырманы түсір.Оны орында. Өзің шешендік сөз құрастырып көр

Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті

қалыптастыру

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

1-тапсырма

Түсiнiп оқы. Өз сөзiңмен түсiндiр. Билердің сөзі – ақылдың көзі деген сөздермен толықтай келісемін. Шешендер мен билердің мұрасы- жауласқан елдің арасына бітім айтатын, күлгенді жылатып, жылағанды жұбататын даналық сөздер.

2-тапсырма

Мәтінді тыңда. Әйтеке би – қазақтың үш биінің бірі. Бұхара мен Самарқан медреселерінде араб-парсы тілдерін үйренген. Даудың шешімін айтқанда Әйтеке би әділдігімен әрі тапқырлығымен ерекшеленген. Содан да болар, халық «Әйтеке жарып айтады» деп риза болған.

3-тапсырма

«Автор орындығы» әдісі

Түсініп оқы. Әйтеке бидің шешендігі

ЕҚБ

Шешендік сөздер ойлап тап. Оны жаз.

ЕБҚ

Оқылған мәтіннің мазмұнын айт.

Сергіту сәті

4-тапсырма

«Сәйкестендіру» әдісі

Әйтеке бидің шешендік сөзін сәйкестендір.

Ашу деген – ағын су Ақыл деген – дария Сөз қуған пәлеге жолығады Жол қуған олжаға жолығады

5-тапсырма

Кестені толтыр

Әйтеке бидің әр нақыл сөзіндегі тақырыпты анықта. Негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді тап

7-тапсырма

«Ой қорыту» әдісі

Әйтеке би туралы не білетініңді анықта

1.Әйтеке би медреседе оқыған. 2.Араб, парсы тілдерін жақсы білген. 3.Әйтеке «Қарлығаш би» атанған. 4.Халық «Әйтеке жарып айтады» дейді. 5. 25 жасында Кіші жүздің бас биі атанған.

Иә/жоқ

1. иә

2.иә

3. жоқ

4. иә

5. иә

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Әйтеке бидің шешендік сөздерін жаттап ал.

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Тапсырмалар

ды орындайды

Мәтінмен жұмыс жасайды

Мәтінді оқиды

Жеке жұмыс жасайды

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Кестемен жұмыс жасайды

Мәліметтер келтіреді

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

« Транспортир » әдісі

Дескриптор:

Тамаша!

Дескриптор:

Мәтінді түсiнiп оқиды-1б

Өз сөзiмен түсiндіреді-1б

Кереметсіңдер!

Дескриптор:

Мәтінді тыңдап, мазмұнымен жұмыс жасайды-1б

Керемет!

Дескриптор:

Мәтінді түсініп, жүргізе оқиды-1б

Тамаша!

Тамаша!

Дескриптор:

Әйтеке бидің шешендік сөзін сәйкестендіреді-1б

Дескриптор:

Әйтеке бидің әр нақыл сөзіндегі тақырыпты анықтайды-1б. Негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді табады-1б

Дескриптор:

Әйтеке би туралы не білетінін анықтайды-1б

«Тілек беті» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Оқулық

Қимылдар

Суреттер

Кесте

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Кері байланыс тақтасы

Тақырыбы

Негізгі ой

1-сөзі

2-сөзі

3-сөзі

4-сөзі

Сөзге тоқтау

Жігіттің жақсысы-дұрыс сөзге тоқтай білгені

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№51 сабақ. Шешеннің сөзі ортақ.

«Әнет баба өсиеті» Б. Адамбаев

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі ақпаратты қажетіне жаратады

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Тәртіп-тәрбие бастауы.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Әйтеке бидің шешендік сөздерін жаттап ал.

Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті

қалыптастыру

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

1-тапсырма

Мақал-мәтелдерді түсіндір.

1.Жақсы сөз жаныңды жадыратады

Жаман сөз уайымға салындырады

2.Тауып айтқан сөзге құн жетпейді

Біліп айтқан сөзге мін жетпейді

3.Жақсы сөз-жарым ырыс

ЕБҚ

Жақсы сөздер туралы білетін мақал-мәтелдеріңді айт.

2-тапсырма

Әнет баба (1628–1723) – «Жеті жарғыны» құрастыруға қатысқан атақты 7 бидің бірі. Әділдігімен, діндарлығымен аты шыққан биді халық «Әнет баба» деп атап кеткен. Өз заманында «билердің биі» атанған оқымысты, ғұлама, мемлекет қайраткері. Ол тоқсан жеті жас өмір сүрген. Артында әділ билігі мен ақыл сөздері мұра болып қалды.

Түсініп оқы.

ЕҚБ

3-тапсырма

Әнет бабаның өсиетін Қазыбек би қалай түсінді?Әнет бабаның жұмбақтап айтайын деген ойы не еді? (Халықтың бірлігі, тұтастығы).

Сергіту сәті

4-тапсырма

Сызбаға сүйеніп, шешендік сөздер туралы ойыңды қорытып айт.

Мәтіндегі мына тіркестерді қатыстырып, сөйлем құра.

Жора-жолдас, сыр білдірмеу, қазан көтеру.

5-тапсырма

«Постер» әдісі

Шешен адамға тән сипаттарды жазып шығып, постер арқылы қорғау

ҚЖ:

«Өсиет» әңгімесіндегі әкім сөзінің мағынасын өз ойыңмен ашып жаз. Әнет бабаның өсиетін Қазыбек би қалай түсінді?

«Ә» дегені – ;

«К» дегені – ;

«І» дегені – ;

«М» дегені – .

Үй тапсырмасы

« Мен би бола аламын , өйткені ... » деген тақырыпқа эссе жаз

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Тапсырмалар

ды орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Мәтінмен жұмыс эасайды

Жеке жұмыс жасайды

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Постер жасайды

Қосымша жұмыс атқарады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

« Мега ми » әдісі

Дескриптор:

Әйтеке бидің шешендік сөздерін жатқа біледі-1б.

Тамаша!

Дескриптор:

Мақал-мәтелдерді түсіндіреді-1б

Кереметсіңдер!

Дескриптор:

Мәтінді түсініп оқиды-1б

Керемет!

Сен ақылдысың!

Керемет!

Дескриптор:

Сызбаға сүйеніп, шешендік сөздер туралы ойын қорытып айтады-1б

Мәтіндегі мына тіркестерді қатыстырып, сөйлем құрайды-1б

Дескриптор:

Шешен адамға тән сипаттарды жазып шығып, постер арқылы қорғайды-1б

Тамаша!

ДескриптоР:

«Өсиет» әңгімесіндегі әкім сөзінің мағынасын өз ойымен талдайды-1б

Тамаша!

«Бас, жүрек,қол» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Қимылдар

Суреттер

Плакат

А4

Оқулық

Суреттер

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№53 сабақ. Асыл сөз.

«Асыл сөз» Абдырахман Асылбек

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

Сабақтың мақсаты:

Ойын нақыл сөзбен көркемдейді

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Тәртіп-тәрбие бастауы.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

« Мен би бола аламын , өйткені ... » деген тақырыпқа эссе жаз

Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті

қалыптастыру

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

1-тапсырма

Түсініп оқы.

Топтық жұмыс

2-тапсырма

Түсінгеніңді пайдаланып, Сырым шешеннің сөзіне талдау жаса

Су анасы – бұлақ,

Сөз анасы – құлақ,

Жол анасы – тұяқ

ЕҚБ

Өзің білетін әдемі сөздерді нақылдап айтуға үйрен

3-тапсырма

Өлеңді тыңда.

Сергіту сәті

ЕБҚ

Ата-анаңның немесе ата-әжеңнің айтқан нақыл сөздерін есіңе түсіріп бізге айтып бер.

Жұптық жұмыс

4-тапсырма

«Семантикалық карта» әдісі

Семантикалық картаны толтыр

1-тапсырма. Өлең бойынша берілген семантикалық картаны ауызша толтыр.

2. Картада берілген ақыл сөздерді ақын тілімен сәйкестендіріп, өз ойларыңды бейнелі жеткіз

Топтық жұмыс

5-тапсырма

І топ. Әр топ өлеңді бөліктерге бөліп, сол бөліктегі ақын ойын нақыл сөзбен тұжырымдайды.

ІІ топ. Үлкендерің жас балаға құлақ беретін себебі: жақсы сөзге құлағы түрік болсын, айтқанды тыңдап өссін дегені. Мәтінде құл туралы осылай делінсе, ми мен тілді не үшін балаға жегізеді? Осыған қатысты ойынды нақыл сөзбен көркемдеп жеткіз. Ми_____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Тіл_____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

ІІІ топ. Ата-әжеңнің,үлкен кісілердің саған айтқан ақылын, нақы сөздерін есіңе түсіріп, ретімен жазып шық.

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Көркем ойға сәйкес келетін өлеңді бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қой. Атауды нақыл сөз түрінде ұсын.

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Мәтінді түсініп алады

Тапсырмалар

ды орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Өлеңді тыңдайды

Жаттығу жасайды

Жеке жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Топтық жұмыс жасайды

Өз ойларын нақыл сөзбен жеткізеді

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

« Лифт » әдісі

Дескриптор:

« Мен би бола аламын , өйткені ... » деген тақырыпқа эссе жазады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Мәтіннің мазмұнын түсінеді-1б

Кереметсіңдер!

Дескриптор:

Түсінгенін пайдаланып, Сырым шешеннің сөзіне талдау жасайды-1б

Дескриптор:

Өлең мазмұнын түсінеді-1б

Керемет!

Сен мықтысың!

Дескриптор:

Өлең бойынша берілген семантикалық картаны ауызша толтырады-1б Картада берілген ақыл сөздерді ақын тілімен сәйкестендіріп, өз ойларын бейнелі жеткізеді-1б

Дескриптор:

Шешендік сөзді өз сөзімен түсіндіреді-1б

Нақыл сөздерді сәйкестендіреді-1б Сөйлеу барысында шешендік сөздерді

Қолданады-1б

«Тик Ток» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Оқулық

Жұмыс дәптері

Қимылдар

Суреттер

Семантикалық карта

Таратпа материал

Жұмыс парақтары

Оқулық

Суреттер

Кері байланыс тақтасы