Пән: Қазақ тілі Т1

Күні:

Сынып: 6

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Әдептілік.

Сын-қимыл үстеуі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.1.2.1 -әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (жаңалық, құттықтау) көтерілген мәселені талдау.

6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану

Сабақ мақсаттары

-әлеуметтік-мәдени тақырыпқа байланысты диалог, көтерілген мәселені талдайды.

- үстеудің мағыналық түрлерін ажыратады

Сабақ кезеңі

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Психологиялық ахуал «Акроним» ойыны:

Оқушыларды түгелдейді

Мұғаліммен амандасады, оқу құралдарын дайындайды.

«Есім акронимі» әдісі арқылы әр оқушы өз есімінің бастапқы әрпінен басталатын сын есім қойып айтады.

Мұғалімнің кері байланысы

Оқу құралдары

Ойқозғау

1-тапсырма

Суретке қарап пікір алысайық.

Суреттер арқылы мәтін тақырыбын болжайды.

Суреттерге қатысты әр оқушы өз пікірін бір сөйлеммен түйіндеп айтып шығады.

Ынталандыру стикерлері беріледі

Дескриптор:

Мәтін тақырыбын болжайды

Жаңа сабақ

2-тапсырма

Белсенді тыңдалым

2а-тапсырма Жұптық жұмыс

2ә-тапсырма.

Жеке

Үнтаспадан 21-аудиомәтінді тыңдау

Мәтін тақырыбы «Тәрбиенің сегіз қағидасы»

Мәтіндегі ақпараттарға сүйеніп, сызбаны толтырыңдар. (Мәтін ақпаратынан түйген ойды толтырып жазу)

Әдептілік дегеніміз

Өздері берген анықтамаларды өмірлік жағдаяттармен байланыстырып түсіндіреді.

(Кластерге жазып шыққан әлептілік туралы анықтамларға қатысты өз ойларын айтып, өмірлік жағдаяттарда көрініс табуын суреттеу)

Дескриптор:

Мәтіндегі ақпаратқа, көтерілген мәселеге байланысты ой өрбітеді;

-мәселені талдайды;

-өмірмен байланыстырады

Интерактивті тақта

https://youtu.be/P5tr7DM9-m0?si=ZnHN7xuTMSOkyxoe

Сергіту сәті

«Бөтелкедегі су»

Жартылай су құйылған құтыдағы су қалай қарай қозғалса, оқушылар солай қарай қозғалады.

Сабақтың ортасы

Грамматикалық материал

Сын-қимыл (бейне) үстеуі

Дескриптор:

-сын-қимыл бейне үстеуі туралы біледі

-мысал келтіре алады

Сабақты бекіту

3-тапсырма.

Топтық жұмыс

4-тапсырма

«Кім жылдам?»

Берілген үстеулерге сұрақ қойып, тиісті бағанға жазыңдар.

Құсша, қолма-қол, көлденең, бірден, зорға, қаннен-қаперсіз, ақырын, шалқасынан, орысша, жылдам, бұлбұлша, жаңаша, шикілей, бұлақтайын, жата-жастана.

Күрделі үстеу

Туынды үстеу

Негізгі үстеу

Үстеулерді мағынасына қарай топтастырыңдар.

Жол-жөнекей, әуелден, былтыр, ілгеріде, жуырда, тысқары, күндіз, мұнда, төмен, сонда, үнемі, тез, ежелден, қолма-қол, баяу, әрең-әрең, етпетінен.

Бұл жаттығуды ойын түрінде сыныппен ойнайды. Оқушыларға мысалдар таратылып беріледі. Мезгіл, мекен, сын-қимыл үстеуі сөздерін 3 оқушы ұстап тұрады. Ал мысалдарды қолына ұстаған оқушылар керекті үстеудің жанына барып топтасады. Болған соң барлығы дұрыс –бұрыстығын тексереді.

Дескриптор:

-мезгіл, мекен, сын-қимыл үстеулерін бір-бірінен ажыратады;

-тұлғаларын ажыратады

Кері байланыс

3 минут

Рефлексия

С абақ бойынша оқушылар өз ойларын айтып, құрастыру бөліктерін ретімен орналастырады. Мысалы, ақпарат түсінікті болды деген бөлікті орналастыру үшін оқушы грамматиканы, жалпы сабақты түсінуі керек. Егер түсінбеген болса, бұл бөлік бос қалады. Мұғалім әр баланың құрастыруынан қай тұстан әлісіздеу болғанын анықтайды.

Үй тапсырмасы

5-тапсырма. Суретуе қарап, шамамен қазіргі өлшем бірліктерге айналдырыңдар. Тағы қандай халықтық өлшем, мөлшер атауларын білесіңдер?