Әдептілікке үйренейік

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім.

Өзім туралы.

Күні:

Сынып: 1-сынып

Мектеп: Бұрған ауылындағы «Мектеп-бөбекжай» кешені МКҚК

Мұғалімнің аты-жөні: Масимханова Н.А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Әдептілікке үйренейік. Сөз.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.5.1 Мәтін немесе суреттер бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру

1.3.8.1 Жазу жолын, жол аралық кеңістікті, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін калиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Сөйлеу арқылы, мәтінді түсінгенін көрсетеді.

Оқушының көпшілігі:

Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.

Оқушылардың кейбірі:

Анық және толық сөйлеу арқылы, мәтінді түсінгенін көрсетеді.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

-

Пәндік лексика және терминдер

Әдепті-этики-ethics

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бүгін қандай күн?

Бұл күн сенің өміріңе қандай өзгерістер әкеледі деп ойлайсың?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыстар

Жартылыстану

Алдыңғы білім

Сөз бен сөйлемді ажыратады. Сөздерден сөйлем құрайды.

Əңгіме құрастырады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

3-минут

2-минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Бiр адамның баласындай

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

«Балдырған» журналы

Сабақтың ортасы

5-минут

8-минут

3-минут

7-минут

10-минут

Жаңа сабақты түсіндіру

№1 Өлеңді мұқият тыңда.

Бөбектерім, оқы, ойна

Оқу, білім саған пайда

Кітабыңның шетін жыртпа

Сиямен бояп қойма

Қолынды жу,тірнағынды ал

Мұрынынды сүрт орамалмен

Кешігіп қалмай мектепке бар

Алысып жүтмей балалармен

Ата-ана , мұғалімге

Қарсы келмей әдепті бол

Өтрік айтпа,үйрен шынға,

Тілейтін сеннен сол

• Өлеңдегі әдептілік ережелерін суреттерге сүйеніп айтып көр.

• Сен осы ережелерді орындап жүрсің ба?

• Оқушылармен талқылауға мынадай сұрақтар ұсынылады:

• Берілген өлең не туралы?

• Сендерге өлең ұнады ма? Неліктен ұнады?

• Бұл өлең нені еске түсірді?

• Мәтіннің қай бөлігінде сенің күлкің келді?

Қай сөздер ұқсас болып естіледі?

Сергіту сәті:

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Жұптық жұмыс

№2 Сурет мазмұнына сәйкес сәлемдесу, қоштасу сөздерін таңда.

Жеке жұмыс

Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау

Аудиожазба

Сергіту сәті

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

Қорытынды

2-минут

Рефлексиялық бағалау.

Әр тапсырмадан кейін оқушыларды «Ашық журнал» арқылы фишкалармен бағалау.

Педагог қорытынды жасайды, балаларды мадақтайды.

Балалар өз білім деңгейлерін смайликтер арқылы бағалайды.

«Ашық журнал», фишкалар

Смайликтер

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың білім деңгейіне қарай саралап, әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар беру арқылы үлгерімі төмен оқушылар оқу жетістігін сынауға мүмкіндік алады, оқуға деген ынтасы артады.

Оқушы білімін бағалау критерийлеріне қарай түрлі деңгейдегі тапсырмалар бере отырып, дескриптор арқылы тексеремін.

қауіпсіздік ережесін сақтауды үйрету

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді

ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай Ауытқулар

Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларға қолдау көрсету мақсатында мадақтау айтып, ұсыныстар білдіремін.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?