|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту
мақсаттары
|
5.3.2.1 жанрлық
ерекшкліктеріне сай ресімделуі мен құрлымын сақтап, хат құрастырып
жазу;
5.4.3.1 тура және ауыспаоы
мағыналы сөздерді,көп мағыналысөздеркөркемдік ерекшеліктеріне сай
қолдану.
|
|
Сабақтың
мақсаты
|
Барлық
оқушылар: Тірек сөздер мен ұсынылған
иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжай
алады.
Оқушылардың басым
бөлігі: Тірек сөздер мен ұсынылған
иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжап, өз ойын айта алады. Алған
ақпараты бойынша мәтін жаза алады.
Кейбір
оқушылар: Тірек сөздер мен ұсынылған
иллюстрациялар бойынша тақырыпқа болжам жасап, оқылым және тыңдалым
материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы
мәтін жаза алады
|
|
Сабақтың
басы
|
1.Ұйымдастыру
кезеңі.
Оқушылармен
амандасу, «Дадокаэдр»
әдісі бойынша
оқушылардың сабаққа деген
зейінін шоғырландыру;
Топқа
бөлу:
Қағаз қиындысындағы қазақ
халқының
салт- дәстүрлерін топтастыру
арқылы 3топқа бөлінеді.
Оқушыларға бүгінгі сабақтың
тақырыбы мен мақсаты айтылады .
Еске
түсірейік!
«Тәтті бауырсақтар»
әдісі
Қораптан бауырсақ тәрізді
қағаз қиындысын таңдап шығарып қағазда жазылған салт-дәстүрлер
туралы мәлімет береді.
|
Оқушылар амандасып,
«Дадокаэдр» әдісі бойынша 12жақты айналдыру арқылы түрлі
тапсырмаларды орындайды.
Қағаз қиындысын алу арқылы
3топқа бөлінеді.
Ітоп
«Жаңа туған сәбиге
байланысты әдет-ғұрыптар»
ІІтоп
«Үйлену тойына
байланысты салт-дәстүрлер»
ІІІтоп
«Күнделікті қолданылатын әдет-ғұрыптар»
|
Ұйымдастыру кезеңінде
белсенділігі мен көзге түскен оқушыларды
«Мадақтау сөздер
арқылы» бағалайды: «Жарайсың!
Жақсы!
Өте жақсы!
Талпын!»
|
|
|
Сабақтың
ортасы
|
Жаңа
сабақ
1-тапсырма.
48-бет
Тыңдалым
жұмысы
Жұптық
жұмыс
2-тапсырма.
48-бет
Кестедегі сөздердің
мағыналарын түсіндіру
|
Сөз
|
Түсіндірме
|
|
Таным
|
|
|
Ұғым
|
|
|
Әдет
|
|
|
Әдеп
|
|
|
Салт-дәстүр
|
|
Топтық
жұмыс
4-тапсырма.
49-бет
Шетелдік достарына қазақ
халқының қайырымдылыққа құрылған салт-дәстүрлері туралы хат жазу.
Жұмыс топпен орындалып, тақтаға постер арқылы
қорғалады.
Сергіту
сәті
«Амандасу салты»
әдісі
Жеке
жұмыс
3-тапсырма.
48-бет
Мәтіннен тірек сөздерді
табады. Сөздердің қай мағынада (тура, ауыспалы) тұрғанын
анықтайды.
ЕБҚ
тапсырмасы
Сәйкестендіруді
орында:
|
Тұсау-кесер
|
Қуаныштың белгісі
ретінде тәттілер шашу.
|
|
Сүйін-ші
|
Атқа міну жасына толған ұл балаға жасалатын
той
|
|
Қыз
ұзату
|
Сәби бесіктен шығып,
еңбектеуден өткен соң, қаз тұрып, тәй-тәй басқанда жасалатын
дәстүр
|
|
Шашу
|
Қызды үйінен ұзатып
салу
|
|
Сүндет
тойы
|
Қуанышты хабар
жеткізу
|
|
Мәтінді үнтаспадан тыңдап,
«таным, ұғым әдет,әдеп, салт-дәстүр» сөздерімен
танысады.
Дискриптор:
Білім
алушы:
Барлығы –
3балл
(ЕБҚ тапсырмасы +)
Дискриптор:
Білім
алушы:
Барлығы –3
балл
(ЕБҚ тапсырмасы
+)
Сергіту
сәті
Бейнематериалда көрсеткен
қимылдарды қайталау арқылы әртүрлі амандасу түрлерін
орындайды.
Дискриптор:
Білім
алушы:
Барлығы –4
балл
ЕБҚ тапсырмасының
дискрипторы:
-Салт- дәстүрлер мен
түсіндірмелерді сәйкестендіреді.
|
Ұжымдық
бағалау
«Жарайсыңдар, балалар! ,
Мұқият тыңдаңдар!»
ҚБ:
«Мен-саған, сен-маған» жұптық
тексеру (дәптер алмасу арқылы)
ҚБ:
«Лайк –
Коментарий»
 
ҚБ:
«Бағдаршам»әдісі
Жауабы
қате-«қызыл»
Жауабы жартылай дұрыс-
«сары»
Жауабы дұрыс-
«жасыл»
|
Үнтаспа
Кесте
Постер
https://youtu.be/6ANZF45gDJ0?si=xJ6bD4XHSW6PSWO9
Мәтін
Сәйкестендіру
парағы
|
|
Сабақтың
соңы
|
Үйге
тапсырма:
Тапсырма
№
Бағалау
«Домбыра» әдісі арқылы
домбырадағы ұпай сандары бойынша бағалау
Керібайланыс
«Сыр сандық» сыни
тұрғыдан ойлау әдісі
|
Домбырадағы сәйкес келетін
ұпай сандарын белгілейді.
Керібайланыс
* бүгінгі сабақтан есте қалған
10 сөз жазады.
* осы аталған сөздердің ішінен
ұнаған үшеуін белгілеп, солар туралы толығырақ мәлімет жазып
сандыққа салады.
|
|
|
ЖИ көмекші
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
