Көркем еңбек

Мектеп: :№4 Б.Бөлтірікова атындағы мектеп лицейі

Күні:

Оқытушының аты-жөні: ШолпанкуловаЕ.К

Сынып: 8

Бөлім:

Үй мәдениеті

Сабақтың тақырыбы:

Агротехнологияның дамуындағы ғылымның рөлі (өздігінен ізденіс зерттеулері)

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары

8.2.5.1-Ауылшаруашылық өндірісінің дамуындағы әдіс-тәсілдерді талқылау және бағалау

Сабақтың мақсаты:

• Оқушылар агротехнологияның дамуындағы ғылымның рөлін түсінеді.

• Ауылшаруашылық өндірісінде қолданылатын әдіс-тәсілдерді талқылайды және бағалайды.

• Өздігінен ізденіс зерттеулері арқылы агротехнологиядағы ғылыми жетістіктерді анықтайды.

• Білуге және жаңаны тануға құштар болады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

«Егінші» ширату жаттығуы.

Барлығымыз бір бағытқа қарап тұрамыз да, мен айтқан қимылды арқаларынмызға жасап тұрамыз. -Егінші жер жыртты. - Дән септі - Топырақты жапты. - Арам шөптерін жұлды. - Суғарды - Егінді жинап алды. -Өте жақсы бәріміз орнымызғы отырайық.

Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.

Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.

Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер

Мен қосымша тапсырмалар

Ортасы

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіріледі. «Агротехнология» ұғымын ашып, ғылымның рөлі туралы сұрақ қойылады.

Агротехнологиядағы ғылыми жетістіктерді (гендік селекция, тамшылатып суару, дрондар, биотехнология) мысалдармен түсіндіреді және бейне жазба көрсетіледі.

Агротехника - егіншілік технологиясы. Агротехника өсімдіктің биологиялық ерекшеліктерін, қоршаған ортаның жағдайын, дақылды егіп өсіру тәсілдерін және агрономия жетістіктерін негізге алады Топырақтың ылғалдылығын сақтау арқылы құнарлылығын арттыру, оны су мен жел эрозиясынан қорғау, сондай-ақ аз қаржы жұмсап ауыл шаруашылық дақылдарынан мол өнім алу. Агротехника шараларына:

ауыспалы егісті пайдалану

топырақ өңдеу

• тыңайтқыш шашу

• тұқым әзірлеу

• тұқым дайындау

• егін егу

• егісті күту

• суару

• ору

• бастыру

• арамшөптерден, ауыл шаруашылық зиянкестерінен қорғау

• ауруларынан тазарту жатады.

• Қазақстанда агротехниканы дамытуда Астық шаруашылығы ғылыми-зерттеу институты (Шортанды) ғалымдары көп еңбек сіңірді. Қуаң далада құрғақшылыққа жол бермеу, өнімділігі аз, шалғындар мен жайылымдарды түбегейлі жақсарту, сортаң жерлерді игеру, Қазақстанның солтүстік облыстарына лайықтап тұқым өсіру жүйесін жасап, өндіріске енгізді; эрозияға қарсы қолданылатын машиналар (сыдыра жыртқыш құралдар, тұқым]] сепкіштер, тырмалар, т.б.) құрастырды. Агротехниканы шаруашылықтың және ауа райының жылдық ерекшеліктеріне, ауыл шаруашылық ғылыми және озат практикалық жетістіктерге сүйеніп жүргізіледі. Соның нәтижесінде агротехниканы егіннің тұрақты мол өнімін беруін, еңбек өнімділігінің артуын қамтамасыз етеді

Тапсырма: 3топқа тақырыпқа байланысты суреттер арқылы бөлініп топтық зерттеу тапсырмасын беремін.

Сабақты қорытындылайды, ғылымның агротехнологиядағы маңызын тағы бір рет атап өтеді.

Оқушылар ой бөліседі, болжам жасайды.

Кітаппен жұмыс жасайды

Топпен жұмыс істейді: ақпарат іздейді, талқылайды, постер жасайды.

Оқуышлар видеосабққа байланысты берілген тапсырмаларды сілтеме арқылы орындайды .

https://youtu.be/w-86eKlO3JU?si=t38Y3V4rw0jOmNLs

? Топтық зерттеу тапсырмасы

Тақырып: Агротехнологияның дамуындағы ғылымның рөлі

Тапсырма мазмұны

Әр топ ауылшаруашылық өндірісінде қолданылатын бір ғылыми әдіс-тәсілді зерттеп, оның тиімділігін бағалайды.

Топтарға бөлінген бағыттар:

1. Суару технологиялары – тамшылатып суару, автоматтандырылған суару жүйелері.

2. Селекция және генетика – жаңа сорттар шығару, гендік инженерия.

3. Агроэкология – органикалық тыңайтқыштар, биологиялық қорғау әдістері.

4. Цифрлық технологиялар – дрондар, спутник арқылы бақылау, смарт-фермалар.

Зерттеу қадамдары

• Таңдалған әдіс-тәсіл туралы ақпарат жинау (кітап, интернет, мақалалар).

• Оның ауылшаруашылық өндірісіне әсерін талдау.

• Артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау.

• Қорытынды жасап, постер немесе презентация түрінде қорғау.

Ауызша мадақтау

Критерийлер:

• Агротехнологиядағы ғылыми жетістіктерді түсіндіреді

• Әдіс-тәсілдерді талқылайды және бағалайды

• Топтық зерттеу жұмысын орындайды

• Өз ойларын дәлелмен жеткізеді

Дескрипторлар:

• Ғылымның агротехнологиядағы рөлін мысалмен түсіндіреді

• Әдіс-тәсілдердің тиімділігін салыстырады

• Топтық жұмыста белсенді қатысады

• Жобасын қорғайды және сұрақтарға жауап береді

Видеосабақ , кітаппен жұмыс , интернет ресурстары .

Аяқталуы

Кері байланыс

Оқушылар рефлекциясы : «Алма ағашы» әдісі.

• Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым, сондықтан көңіл-күйім котеріңкі.

• Сары алма – мен тапсырманы толықтырамын, көңіл күйім орташа.

• Қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым , көңіл –күйім жоқ.

Өз ойларын еркін жеткізу .

Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін алманы таңдағандары бойынша білемін.

Жасыл алманы бәрін жақсы түсінген оқушылар таңдаса , сары алманы кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар таңдаса, қызыл алманы тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар таңдайды .Бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді.

Оқушылардың жасаған жұмыстарына пікір қалдыру.

Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері