Ағылшын тілі сабақтарын ресурстық қамтамасыз ету

Ағылшын тілі сабақтарын ресурстық қамтамасыз ету

Балалар мүмкіндігінше өз бетінше білім алуы керек, ал мұғалім осы дербес процесті басқаруы және оған сапалы және қызықты материал беруі керек.

К. Д. Ушинский

ХХІ ғасыр қарсаңында сабақ қазіргі мектепте жалпыға бірдей білім беру формасында қалады. Дегенмен, оның білім беру процесін ұйымдастырудағы маңызы қайта құруды бастан кешіреді. Мектепте оқытуға қойылатын жаңа талаптар бар білім берудің жаңартылған мазмұнын ескере отырып, заманауи сабақ жеке тұлғаны дамытуға, білім алушыларда жаңа білімді өз бетінше үйренуге, жаңа қызмет түрлерін меңгеруге және нәтижесінде өмірде табысты адам болуға мүмкіндік беретін білім алуға бағытталған міндеттерді шешеді. Ол үшін мұғалім алдында маңызды міндет тұр – жаңа білімді сапалы игеру үшін оқушыны барлық қажетті ресурстармен қамтамасыз ету. Және, әдетте, білім беру іс-әрекеттері бастамашылық және әлеуеті бойынша асып түсетін, тұлғаны дамытуға итермелейтін жағдайда ғана тұлғаны дамыту ресурсы болады. Сабақты ресурстық қамтамасыз ету дегеніміз не? Сабақты ресурстық қамтамасыз ету — адам әлеуетін, ортасын және қызметін дамытудың материалдық, рухани, уақытша және басқа да құралдары . Бірақ білім сапасын қамтамасыз ететін басты фактор мен ресурс сабақ және оның мазмұндылығы болып табылады. Сондықтан ағылшын тілі сабақтарын жоспарлай отырып, мен оқушылардың қажеттіліктері мен мүдделеріне назар аудара отырып, сабақтың барлық кезеңдерін Мұқият ойластырамын. Білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша сабаққа қойылатын негізгі талаптарды жүзеге асыру барысында Мен әрқашан ең басты сұраққа жауап іздеймін: "оқу қызметін қалай ұйымдастыру, оқу процесі сапалы және есте қаларлық болуы үшін сабақ құру керек?"Бұл үшін мен сабақ ресурстарын қатыстым: оқытудың көрнекі және техникалық құралдары. Менің ойымша, олармен сабақ бай, жарқын, бейнелі. Олардың көмегімен Мен өз сабақтарымда оқушыларға эмоционалды әсер етемін, олар материалды жақсы есте сақтауға ықпал етеді, пәнге деген қызығушылықты арттырады, білімнің беріктігін қамтамасыз етеді. АКТ-ны қолдану оқушылардың танымдық, ойлау және өзіндік қызметін белсендіруге мүмкіндік береді. Ең басты ресурс-оқыту сапасын арттыруға және жалпы оқу үдерісін бақылауға мүмкіндік беретін тиімді сабақтарды ұйымдастыру мен өткізуге көмектесетін компьютер. Атап айтқанда, оқу үрдісінде презентацияларды қолдану білімді есте сақтауды жеделдетуге, сабақтарды сапалы жаңа деңгейде ұйымдастыруға және өткізуге мүмкіндік береді. Материалды қабылдау бойынша әр оқушының типологиясын ескере отырып, слайд-шоу, графиктер, анимациялар, суреттер мен диаграммаларды пайдалану қажет болған жағдайда жекелеген дыбыстарды ойнату көрнекі материалдарды пайдалану, жалпы оқу процесіне уәждемені арттыру сияқты бірқатар мәселелерді шешеді. Тең түрде интернет желісі қолданылады. Интернет желісі сабақты тиімді әзірлеуге, материалды жалпыға қолжетімді баяндауға, сөйлеу практикасы уақытын үнемдеуге, оқушылармен жеке, топтық және фронтальды жұмыстар сияқты жұмыс түрлерін ұйымдастыруға, жаңа білімді меңгеруге бақылау жүргізуге және ең бастысы – шығармашылық тұрғыдан оқыту процесіне тартуға көмектеседі.

Интернет желісінің пайда болуына байланысты әлеуметтік желілер біздің өміріміздің ажырамас бөлігіне айналды. Сондықтан, әлеуметтік желілер сабақты дайындау және өткізу кезінде маңызды ресурстардың бірі болды. Жаңашылдықтарға бейімделе отырып, технологиялық, коммуникативтік инновациялармен синхронды сабақта ағылшын тілін үйренуге қызығушылығын арттыру мақсатында жастар арасында танымал әлеуметтік желілердің элементтері қолданылады. Оқушылар Instagram, Вконтакте, WhatsApp сияқты әлеуметтік желілердің кең ауқымдарында белсенді араласатыны ешкімге құпия емес. Мәселен, лексика, тыңдалым және грамматиканы қызықты және байланыстырмайтын түрде тарату тәжірибесінде оқушыларға оқыту сайттарының белсенді сілтемелерін ұсынамын, аудио, бейне материалдардың репусталарын жасайды. Уақыт өте келе, үй тапсырмасын орындау кезеңінде оқушыларға видеофрагменттің сілтемесін жіберемін,оны көргеннен кейін оқушылар дұрыс немесе дұрыс емес бекітулерді анықтап, тақырып бойынша белгілі бір сөздерді жазып, көрген немесе естілгендерді қайта баяндау қажет. Тапсырмасын іс жүзінде жоқ осы интернет пен әлеуметтік желілер, бұл, әрине, оқушылар бұл самообучаться және саморегулировать оқыту процесі. Бұл әдіс оқушыларға әлеуметтік желілерде қарым-қатынас жасау арқылы құрдастарымен белсенді қарым-қатынас жасауға және одан кейін алған білімдерін өңдеуге, жинақтауға мүмкіндік беретін білімді шақыруға мүмкіндік береді.

Ағылшын тілі сабақтарын жақсы ресурстармен қамтамасыз етудің нәтижесі, менің ойымша, оқушылардың компьютермен, Интернетпен жүйелі жұмыс істей білуі, екінші дәрежелі ақпаратты сүзу, жобалау-зерттеу қызметімен айналыса білуі және ең бастысы білім сапасын көтеру. Сабақтың қарқынды мазмұнының арқасында қызықты ресурстармен ағылшын тілін үйренуге деген қызығушылықтың жоғары болуы байқалып, ағылшын тілі бойынша конкурстар мен олимпиадаларға қатысу көрсеткіші жақсарды, онда оқушылар жақсы нәтижелер көрсетті. Менің ойымша, ағылшын тілі сабақтарын ресурстық қамтамасыз ету уақытпен бірге жүруі тиіс, өйткені сабақ оқушылар үшін қызықты және танымдық болуы және бәсекеге қабілетті тұлғаны жан-жақты дамыту үшін қызмет етуі тиіс.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1. Кудрявцева Л. В. Жоғары сынып оқушыларының шет тілді әлеуметтік-мәдени құзыреттілігін қалыптастыру үшін телекоммуникациялық жобаларды қолдану / Л. В. Кудрявцева // Мектептегі шет тілі. – 2007.

2. Лобанова Н.С. «Заманауи сабақ ресурстары» 2014.