Ай - Жердің табиғи серігі

Пәні:жаратылыстану

Мектеп: «Опорный орта мектебі» КММ

Күні:23.01

Мұғалімнің есімі:Г.Саденова

Сынып: 2«Ә»

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Ай – Жердің табиғи серігі

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

2.4.1.2 - Жердің табиғи серігін анықтау;

2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);

Сабақ

Барлық оқушылар:

мақсаттары

Ай-Жердің жалғыз серігі екенін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• . Зерттеу жұмысы кезінде Айдың Жерді қозғала айналатындығын зерттей алады

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дарыту

Қоршаған әлемге,табиғатқа, аспан әлеміне сүйіспеншілікпен қарау,

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,математика

АКТ қолдану

дағдылары

• Интербелсенді тақта,ғаламтор,мультимедиялық оқу құралы www.bilimland.kz, www.imektep.kz, https://www.google.kz/ ресурстары

Тілдік құзыреттілік

Ай, серік

Ай – луна-moon

Алдыңғы білім

Жер мен Күн

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Терең ғылым саланың

Тегі деп ой сананың

Маңыз беріп оқимын

Жаратылыстану сабағын.

Ой сергек:«Шаттық шеңберін» құр

Армысың ,алтын күн,

Қызуын аямаған.

Армысың ,Жер – Ана,

Адамзатты асыраған.

«Мозаика» әдісі бойынша оқушыларды топқа бөлу

.1-топ: Күн 2-топ: Ай 3-топ: Жер

Топқа бөлу 2 минут

Күн Жер Ай

Жылылықты сезейік

Күндей болып әрқашан

Күлімсіреп жүрейік-

- деп оқушылар сіздерді күннің көзіндей қуаныш,күн шуағындай көңілмен сабағымызды бастауға шақырамын.

«Күн шуағы » әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтау

Күн шуақтарында тұрған сұрақтарға жауап береді.

 Жерге жақын ғаламшар? (Күн)

 Күннің түсі қандай? (сарғыш,жұлдыз)

 Ол қандай шар? (Ол қызған үлкен шар)

 Күн жерге не береді? (жылу,жарық)

 Жер нені айнала қозғалады? (Күнді)

1-топ Күн

2-топ Жер

3-топ Ай

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну

«Миға шабуыл » әдісі арқылы сұрақ- жауап өткізу -Серік деген сөзді қалай түсінесіңдер?

-Серік деп үнемі біреудің қасында жолдас болып жүретін кісіні айтады.

Оқулықпен жұмыс Оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады Оқулықта берілген суретке назар аударту

«Табиғи серік».

– Онда не бейнеленген? (Жер және Ай)

– Жердің көрінісі қандай? (ол көгілдір пішінді, құрлықтар көрінеді, атмосфера байқалады.)

– Жер мен Айды салыстырыңдар. Қайсысы үлкен? (Жер)

– Айды қай кезде көре аламыз? (түнде)

– Ай үнемі Жердің маңында бола ма? (иә)

– Неге? (ол үнемі Жердің маңында айналып жүреді)

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын болжайды.

Онда не бейнеленгендігі және екі нысанды салыстырғыза отырып, айды Жердің серігі деп атауға бола ма? Неліктен? деген сұрақтар бойынша оқушылардың пікірін білу.

Яғни оқушылар «Ай – Жердің серігі» деген қорытындыға келеді.

Ү. Мағынаны тану. «БББ» стратегиясы

Бұл тақырыпты «БББ» стратегиясы бойынша өткізу.

Білемін

Білгім келеді

Білдім

-Мына бейнероликке көңіл айдарайық.

https://imektep.kz/kz ресурсында дүниетану пәніндегі «Ғарыш» бөлімінен «Ай» бейнеролигін көрсету.

– Балалар, «ай» сөзін аударып көрейікші. Орысша – луна, ағылшынша – moon (мейн).

«Зерттеу жұмысы» «Кім зерек?» әдісі Ай қалай айналады?

Жұптық жұмыс

«Айқыш пен дөңгелек»

Оқушылар сабақ тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап бере алады. Өз жауаптарын белгілеп шығады.

Берілген тұжырымдар дұрыс болса, О белгісін,дұрыс емес болса Х. белгісін сәйкес дөңгелекшелерге қой.Сенде қандай белгі көбірек болды?

Айда ауа қабаты бар?

Жер өз осінен айнала қозғалады.

Жер – Айдың табиғи серігі.

Күн Айдан кішірек

Ай Жер ғаламшарынан кішірек

Жер Айды айнала қозғалады.

Дескриптор:

 Оқушылар тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере алады.

 Дұрыс тұжырым тұсына О белгісін қоя алады.

 Дұрыс емес тұжырым тұсына Х. белгісін қоя алады

Бағалау: қол соғу арқылы бағалау.

Ойлан –топтас-талқыла Топтық жұмыс

Тапсырма : Әр топ өз топтарының атына синквейн жазу.

Бағалау :«Бағдаршам » әдісімен бағалау

Оқулық 56-бет

Видео роликтен Ай туралы мәлімет көрсету.

Ермексаз, сусын ішуге арналған түтікшелер, желімді таспа

Ламинатталған қағаздар,маркер-

лер

А3 қағаз,маркерлер,

Бағдаршам түстері

Сергіту сәті

Сергіту сәті «Көңілді күн»

Видео

жазбадағы би

Аяқталуы

Рефлексия

Оқушыларға толған Ай мен жарты Айдың суреті көрсетіледі. Сабақты өте жақсы түсіндім деген оқушылар толған Айға отырады, ал сабақты жартылай түсіндім деген оқушылар жарты Айға отырады.

БББ кестесі бойынша кері байланыс орнатылады.

Ай суреттері

«БББ» кестесі

Үйге тапсырма: Мазмұндау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Деңгейіне байланысты күрделі тапсырмалар беремін.

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Оқушылар бірін-бірі топта марапаттап, қолдау көрсетеді.

Мұғалім тарапынан қолдау көрсетіледі.

Оқыту үшін бағалауда «Бағдаршам», қол соғу қолданылады.

«БББ кестесі» бойынша бүгінгі сабақтан не үйренгендігі және нені білгісі келетіндігі жөнінде жөнінде рефлексия жасалады.

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

Оқушылардың білім алуына ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.

«Көңілді күн» әуенінің ырғағымен сергіту сәті өтеді