Әйгерім дастарқанды әзірлеп жатыр

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Шаттық шеңбері

2.Өткен сабақты еске түсіру.

3.Жаңа сабақтың мазмұныментанысу.

Дастархан суретін көрсету.

-Балалар, бұл не?

«Қ» дыбысына дыбыстық жаттығу орындату.

Қа-қа-қа-қан

Қа-қа-қа-қат

Қан-қан-қан-дастарқан

«Қ» дыбысы дауыссыз дыбыс екендігін айту.

 «Қазақы дастарқаным» әнін тыңдату.

Әні: М. Ілиясов

Сөзі: Ж. Боранбаев

Бүгінгі ел ішінде

Дәстүрді жалғастырған.

Татулық белгісі ме,

Жағалай малдас құрған?

Қ-сы:

Ей, менің асқар тауым,

Қазақы дастақаным

Өзіңсің бақ-берекем,

Ақ қайнар бастауларым.

Балалар шаттық шеңберін жасайды.

Жаңа сабақтың тақырыбымен танысады.

Балалар қызығушылық танытады.

-Дастарқан.

Жаттығуды орындайды.

Балалар тәрбиешінің соңынан сөзін қайталап, әннің ырғағына қарай әндетеді.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Сұрақ-жауап:

-Балалар дастарқанды не себепті берекелі деп атайды?

Нақыл сөз:

«Ас атасы -нан» деген сөз бар, нанды немесе жалпы тамақты тебуге немесе басуға бола ма?

«Нан –ардақты, асыл ас» өлеңін оқу.

Нан қоқымын шашпаңдар,

Жерде жатса баспаңдар,

Теріп, алып қастерлеп,

Торғайларға тастаңдар.

Сергіту сәті

Ал, балаалр, тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Оңға қарай иіліп,

Солға қарай иіліп,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз тынығып алайық

Мазмұнды –рөлді ойыны:

«Дүкенші»

Мақсаты: баланы мамандыққа үйрету.

Сұрақтарға жауап береді.

Нақыл сөзді жаттап алады.

Нанды және жалпы барлық тағам түрлерін қадірлеу керектігін айтады.

Сергіту сәтін қимыл – қозғалысы мен орындайды.

Балалар ойынды қызыға ойнайды.

Рефлексиялық-түзетушілік

Сұрақтар беріп, оқу іс-әрекетін қорытындылау.

Жаңа сөздердің дыбыстарын дұрыс айтуға ұсыныс білдіру.

Сөздерді анық айтуға тырысу.