Айнала акша кар

№15. ҰОҚ. Тақырыбы:«Айнала ақша қар»

Мектеп: Сүгір Әліұлы атындағы жалпы орта мектебі

Күні: 18-21.12.18ж.

Педагогтің аты-жөні: Нурманова Назгул

Мектепалды сынып

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқыту мақсаттары

0.1.3.1. Музыкалық шығарманың кіріспесі мен қайырмасын ажырату.

0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, таныс әндерді сүйемелдеумен аспапта, есту қабілетіне сүйеніп ән салу.

0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыкалық аспаптарда (дыбыс жоғарылығы

айқындалмаған) жеке және топпен күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау.

Күтілетін

нəтижелер

Барлығы:Музыкалық шығармалардың қарапайым формаларын, яғни кіріспесі мен қайырмасын ажырата алады. Қарапайым әуендерді сүйемелдеумен таза айта алады.

Көпшілігі: Балаларға арналған ұрмалы музыкалық аспаптарда жеке күрделі емес ырғақты суреттерді ойнай алады.

Кейбірі:Қарапайым әуендерді, таныс әндерді сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілеттеріне сүйеніп ән сала алады.

Тілдік мақсаттар

Балалар:

Айнала қоршаған орта туралы әңгімелей алады.

Толық жауап беруге дағдыланады, пікірталасқа атсалысады.

Көптілділік:қар – снег – snow. Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Ырғақ, кіріспе, қайырма, ансамбль, жай және жылдам, асықпай, тез.

Пікір алмасу сұрақтары:

Музыкада жылдамдықтар әртүрлі болады, неліктен деп ойлайсың?

Музыканы тыңдай отырып не елестетесің?

Қыс мезгілі саған ұнай ма?

Қыста ойналатын қандай ойындарды білесің?

Сырғанақта ойнаған саған ұнай ма?

Алдыңғы білім

Балалар өткен сабақтарда айтқан өлеңдерінен қысқаша попурри айтады.

Попурриді кезектесіп, бірі аяқтаса, екіншісі жалғастырып кетуі тиіс.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Балалармен әндетіп амандасу. Өткен сабақтағы материалдарды еске түсіріп, үзінділер айту. «Қандай музыка тыңдадық?» деген сұрақтарға толық жауап талап ету.

Табиғатта неше түрлі құбылыстар болатынын білеміз.

Қазір жылдың қандай мезгілі, бұл кезде қандай құбылыстар болады,не жауады? Қыста қандай ойындарды көп ойнайсыңдар?

Әрине, шанамен сырғанақ тебесіңдер, аққала соғасыңдар, міне, бүгінгі сабағымыз осы тақырыптың айналасында өтеді.

Ойнайық біз Аққала Домалактып ақ қарды Ойнайық біз аққала Салып ғажап бақтарды

Қыста көңілді

балалардың

сырғанақ теуіп

жүрген, аққала

жасап жүрген

суреттері

Ортасы

15 минут

(Т) Музыка тыңдау: «Сырғанақ» (муз. Ө.Байділдаев, сөзі Ә. Тәжібаев).

Әннің мазмұнын, алған әсерлерін, көңіл күйін сұрау.

Әннің қайырмасы қайсы, кіріспесі қайсы екенін ажыратуға үйрету.

(Т, Ж) Дауыс жаттығулары: «Жоғары шығамыз, төмен түсеміз».Әуенді дауыс ырғағымен, дауысқа қатты күш түсірмей орындау.

(Т, Ж) Ән айту: «Зырлайды шанамыз»

(муз.М. Маңғытаев, сөзі Қ. Ыдырысов).

Әнді тыңдап, мәтініне көңіл аудару.Әннің көңіл күйін, жылдамдығын, ырғағын ажырату. Ән айту кезінде ережелерді еске түсіру, әннің сөзін таза айту, бірін-бірі тыңдап, үндесіп айтуға машықтандыру.

(Т) Аспапта ойнау: «Музыкалық аспаптарға арналған этюд»

(муз.Ф. Госсек).

Балалардың есту қабілеттерін дамыту, ырғақты (ритм) дұрыс ұстайалмаған балалармен жеке жұмыс жасау.

Ұлттық ойын «Ормандағы аю».

(Т, Ж) Әліппе-дәптермен жұмыс:

1-сабақ. Айсұлудың сұрағы мен тапсырмасы:

Әннің екпіні, ырғағы қандай? Әнді тыңдап, суретке қарап әңгіме

құрастыр.

Берілген суреттерден ән мазмұнына сәйкес суретті таңда.

Суреттегі екі аққаланың қандай айырмашылықтары бар?

Екінші аққалаға не жетіспейді? Суретті аяқта.

2-сабақ. Айсұлудың сұрағы мен тапсырмасы: Қыста көңілді, қызықойындар өте көп. Мынау сурет саған таныс қандай әннің мазмұнынасәйкес келеді?

Қысқы ойындарға арналған заттарды қоршап белгіле

Сырғанақ» әні

«Зырлайды

шанамыз» әні

«Музыкалық

аспаптарға

арналған этюд»

Əліппе-дəптер

Рефлексия

5 минут

(Р) Бүгінгі сабақ туралы балалардың пікірлерін тыңдау. Сабақты

балалардың көмегімен қорытындылау, бағалау.

– Егер сабақ қызықты өтті деп ойласаң, әліппе-дәптердің төменгі

бұрышындағы ортасында соль кілті бар шеңберді жасыл түспен, ал қызықты болмаса, қызыл түспен бояп белгіле.

Əліппе-дəптер түрлі түсті

қарындаштар

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:.

2:.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?