Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 5. Табиғат құбылыстары

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: Айналаны салыстыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

4.​3.​4.​1мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру

4.​4.​2.​1 оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу

Сабақтың мақсаты :

(Негіздеме мемлекет

басшысы Қ. Тоқаевтың

Ұлттық құрылтайдың

II,III, IV

отырыстарында

берген тапсырмасы,

ҚР Оқу-ағарту

министрлігінің №123

бұйрығы)

• Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну

• Еңбекке, еңбек адамдарына деген құрмет көрсету

• Біреудің еңбегінің нәтижелеріне ұқыпты қарау

• Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту

• Өзіне-өзі қызмет көрсетуге дағдылану

• Жасына байланысты қол жетімді еңбек, еңбек қызметінің әртүрлі түрлеріне қатысуға дайын болу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

• «Біртұтас тәрбиеге» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесінде ұйымдастыру кезеңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.

 «Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.

«Қол шапалақ»

Слайд

Сабақтың ортасы

(6-37 минут)

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:

Ойтүрткі

«Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы арқылы тақтадан жаңа тақырыпты суреттер арқылы көрсетеді.

Тыңдап және жауап берейік

1- тапсырма

Тыңда. Суреттерге қара. Сұраққа жауап бер.

.Жұптық жұмыс.

Жаттығайық

2-тапсырма

«Қисынды ойлау » әдісі арқылы.

Назар аударайық!

Сергіту сәті

Оқып және жауап берейік

.Айтылым.Мәтінің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тілдік бағдар

Алда болатын әрекет

Қимылды білдіретін сөз

-а,-е,-й /-ды, -ді

Көрсетіп және айтайық

4.Сөйлесейік

Ойлан тап әдісі

Топтық жұмыс.

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

Ойланайық

Сен білесің бе?

Ойтаразы

Сабақты қорытындылау мұғалім оқушыларға сабақты пысықтау мақсатында сұрақтар қояды.

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.

Салқын-прохлада

Жылы-теплый

Тез-быстро

Әдемі-красивый

Терең-глубокий

Күн жылы-день теплый

қар жауады-снег идет

күн райы-погода

қыстағы аңшылық-охота зимой

шаңғы тебу-катание на лыжах

күн боранды- день метель, буранный

Айтылым

Оқушылар жекелей өз ойлары мен пікірін берілген уақыт ішінде (2-3 минут) қағаз бетіне түсіреді. Содан кейін өз жазғанын жұбымен 3-4 минут талқылайды. Мұғалімнің бағыттауы бойынша топта жұмыс істейді. Одан кейін топ ортақ бір ой жасайды. Әр топ кезегімен жаңа тақырып бойынша ортақ ойға бір-бір сөзден қосады. Мұғалім бірнеше оқушыға өз пікірлерін, жаңа тақырып бойынша қандай сөздер жазғанын оқытады.

Тыңдайық

Айтылым

Сергіту сәтін орындайды.

Мектебің мынау класың,

Осында 10 жыл тұрасың.

Тарыдай боп кіресің,

Таудай болып шығасың..

Оқиық

Мәтінді мұқият тыңдау, «Глобус» әдісін қолданып сұрақтарға жауап беру. · Мәтін не туралы? · Жайна көктемді қалай көреді? · Көктем мен жазды кандай сөздермен салыстырады? · Неге Жантөреге бәрінен артық күз ұнайды?

Есте сақтайық!

Айтылым

Суреттерді салыстыр. Үш сөйлемнен құра.

Айтылым

Ой қорыту

«БББ» тәсілін қолдана отырып, бүгінгі сабақ бойынша қорытынды жасау. Ойын білдіреді. Пікірін айтады.

«Табыс баспалдағы»

Дескриптор:

-Мамандық туралы әңгімелейді.

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Дескрипторы: ü Мағынасын түсіндіреді; ü Сұрақтарға нақты жауап береді; ü Қарамен жазылған сөздердің жазылуына назар аударады, аудармасын айтады. Кері байланыс: « » әдісі ҚБ «Бағдаршам» әдісі.

Дескрипторы: ü Тақырыпкқа қатысты сөздерді жазады; ü Грамматикалық нормаларды сақтайды; ü Сөз тіркестерді құрастырады.

«Серпілген сауал» әдісі

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : Жыл мезгілдері

Кері байланыс

«Түрлі- түсті смайликтер»

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.