Бөлім:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Педагогтің аты-жөні:

Омарова Г.Ж.

Күні:

20.02.2023ж

Сыныбы:6 «ә»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.2.2.15. теңсіздіктер түрінде берілген нүктелер жиынын координаталық түзуде кескіндеу;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

теңсіздіктер түрінде берілген нүктелер жиынын координаталық түзуде кескіндеуді біледі.

Көпшілік оқушылар үшін:

теңсіздіктер түрінде берілген нүктелер жиынын координаталық түзуде кескіндеу жолдарын сипаттап бере алады.

Кейбір оқушылар үшін:

теңсіздіктер түрінде берілген нүктелер жиынын координаталық түзуде кескіндеу жолдарын айтып бере алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

5 мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Оқушыларға бүгінгі сабаққа сәттілік тілеу

Үй тапсырмасын тексеру.№991

Дескриптор:

-теңсіздіктерді шешеді;

-шешімін координаталық түзуде кескіндейді.2 балл.

Мұғалімнің көрсеткен дұрыс жауаппен сәйкестендіреді.Өзін-өзі бағалайды.

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам

Бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

10 мин

«Миға шабуыл» әдісі. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Өткен сабақтан түйгендерін байланыстырып,сұрақтарға жауап беріп отырады. Оқушылар мәселе есептерден теңсіздік құруды біледі.Сан аралықтардың бірігіуін,қиылысуын біледі.

Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Тақтамен жұмыс

10 мин

Оқулықпен жұмыс

993. 5.29-суретте кескінделген сандар жиынын айнымалысы (х) модуль таңбасының ішінде берілген теңсіздік түрінде жазыңдар:

1)

2)

5.29-сурет

Оқулықтағы тапсырманы оқып танысып шығады. Мұғалімнің көмегімен тапсырманы орындайды.

Дескриптор: Жалпы - 2 балл

-теңсіздіктерді түрінде жазады;

-қос теңсіздіктерді модульді теңсіздік түрінде жазады.

Оқулық

70 бет

бағалау парақшасы әдісімен өзін-өзі бағалау.

Тақтамен жұмыс

5мин

Тақтамен жұмыс

5 мин

Мұғалім тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

№995

№994 тапсырманы жеке орындайды.

Тапсырманы дәптерде орындайды.

Дескриптор:

-теңсіздіктердің шешімін табады;

-шешімдер жиынын координаталық түзуде кескіндейді.2б

Дескриптор:

-теңсіздіктердің шешімін табады;

-шешімдер жиынын координаталық түзуде кескіндейді.3б

Оқулық

71 бет Жұмыс дәптерлері.

Өзін-өзі бағалау

Сабақтың соңы

Ой толғаныс

Рефлексия

5 мин

Бекіту сұрақтары:

1.Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік дегеніміз не?

2.Мәндес теңсіздіктер дегеніміз не?

3.Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер қалай шешіледі?

4.Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не?

5. Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі дегеніміз не?

«Баспалдақ» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.Үйге тапсырма.№996

Мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді.

Сұрақтарға жауап береді .

Дескриптор:

-сұрақтарға жауап береді.2балл

Оқушылардың сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды.

«Баспалдақ» рефлексиясы парақшасы