Бөлім:

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Айтыс өнері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

4.1.1.1 – Айтыс өнерінің негізгі ерекшеліктерін түсіну;
4.2.2.1 – Айтыс түрлерін ажырату және сипаттау;
4.3.3.1 – Айтыс өнерінің маңыздылығын талқылау.

Сабақ мақсаты

- Айтыс өнерінің негізгі ерекшеліктерін сипаттайды.
- Айтыстың түрлерін анықтап, мысалдар келтіреді.
- Айтыс өнерінің қазақ мәдениетіндегі маңызын талдайды.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға ұлттық мәдениетті құрметтеу, айтыс өнерінің құндылығын түсіну.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- тәуелсіздік және отансүйгіштік

ЖИ құралдары

PrepAI, Teachology, ChatGPT - Емтихан материалдарын әзірлеуге арналған платформалар - https://www.prepai.io/ https://www.teachology.ai/ https://chatgpt.com/

Бағалау критерийлері

✓ Айтыс өнерінің ерекшеліктерін түсіндіреді.
✓ Айтыс түрлерін ажыратады.
✓ Айтыстың маңыздылығын дәлелдейді.
✓ Презентацияны қорғауда ақпаратты оңай жеткізе алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар «айтыс», «жыр», «ақын» сияқты терминдермен танысып, оларды өз жұмыстарында қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Айтыс өнері туралы қысқаша бейнеролик көрсету.
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.
https://www.youtube.com/watch?v=Video1

Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Айтыс өнерінің тарихы (5 минут)

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
https://www.google.com/search?q=Айтыс+өнері

1-тапсырма
Айтыс түрлерін анықтау (5 минут)
Берілген мәтіннен айтыс түрлерін анықтаңыз.
Дескриптор:
- Мәтінді оқу;
- Айтыс түрлерін анықтау;
- Айтыс түрлерін сипаттау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
https://www.google.com/search?q=Айтыс+түрлері

2-тапсырма
Айтыстың маңыздылығын талдау (7 минут)
Айтыстың қазақ мәдениетіндегі маңыздылығын талдаңыз.
Дескриптор:
- Айтыстың маңыздылығын анықтау;
- Мысалдар келтіру;
- Маңыздылығын дәлелдеу.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
https://www.google.com/search?q=Айтыс+маңыздылығы

3-тапсырма
Айтыс өнерінің ерекшеліктерін сипаттау (8 минут)
Айтыс өнерінің ерекшеліктерін сипаттаңыз.
Дескриптор:
- Ерекшеліктерін анықтау;
- Ерекшеліктерін сипаттау;
- Мысалдар келтіру.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
https://www.google.com/search?q=Айтыс+ерекшеліктері

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.