Әжемнің айраны тәтті

Тақырыбы :

Әжемнің айраны тәтті

№1 АСШ

Күні:27.02.2019 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кусайнов А.А.

СЫНЫП:2

Қатысқандар:15

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.О3.1.1.мәтінді мәнерлеп және қатесіз дауыстап оқу.

2.О3.4.1.мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

мазмұн

Берілген мәтінді мәнерлеп,дауыстап оқи алады.Мазмұнын түсінеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыра алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Сұрақтарға жауап бере алады.Диалог құрай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• Тәуелдік жалғауын қолдана алады.Сөйлемдер құрай алады.Кім? Не? Қандай? деген сұрақтарға жауап бере алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Кефир-айран

Бабушка-әже

Менің-мой,моя,моё

Сладкий-тәтті

Полезный-пайдалы

Вкусный-дәмді

Пью-ішемін

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Айран неге пайдалы?

Не себепті пайдалы деп ойлайсыз?

ишара:жымию,бас бармақты көрсету арқылы, т.б.өзіө-өзі бағалау,смайликтермен бағалау.

Алдыңғы оқу:

«Ашық микрофон» әдісі арқылы топтар бір-біріне сұрақ қояды;

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 мин

Оқушылармен амандасу.Психологиялық ахуал

Оқушыларға сергіту жаттығуын жасату.

Сәлеметсіз бе,мұғалім,

Білімді сізден ұғамын!

Сәлем,сәлем достарым,

Ашық болсын аспаның.

Сәттілік саған,маған да,

Бестік болсын бағаң да!

Сергіту жаттығуын жасап болған соң оқушылар қызыл,сары,жасыл пішіндерді таңдау арқылы үш топқа бөлінеді.

- Балалар,саламатсыздар ма!Отырыңыздар!Тақырыпты ашу үшін балаларға ұлттық тағамдар көрсетіледі.Ұлттық тағам атауларын атайды.Балаларға жұмбақ жасырылады.Тақырып ашылады

- Сонымен,балалар бүгінгі тақырыбымыз не туралы?Айран туралы. Қане тақтаға қарайық!Кімнің айраны туралы?

Әжемнің айраны туралы.

Сөздік дәптерге жаңа сөздерді жазу

Кефир-айран

Бабушка-әже

Менің-мой,моя,моё

Сладкий-тәтті

Полезный-пайдалы

Вкусный-дәмді

Пью-ішемін

«Ашық микрофон» әдісі арқылы сұрақтар қою.

Көркем жазу.Әә Әә Әә Әә Әә Әә Әә Әә Әә Әә Әә

Әже

Тәтті

«Тізбектеп оқу» әдісімен 56 беттегі тапсырманы оқу

Мен айран ішемін

Сен айран ішесің

Сіз айран ішесіз

Ол айран ішеді

Дұрыс айт!

Наурыз

Айран

Тәтті

Ішемін

Мәтіндер таратылады.Мәнерлеп,дауыстап оқиды.Таныс сөздерді айтып шығады.

ӘЖЕМНІҢ АЙРАНЫ ТӘТТІ

Көктемде қазақтың ұлттық мейрамы Наурызды тойлаймыз. Наурызда ұлттық киімдерімізді киеміз.Ән айтамыз,би билейміз.Қазақтың ұлттық ойындарын ойнаймыз. Наурызда әжем дастарханға бауырсақ,наурызкөже,айран,құрт,ет,қымыз, тары,талқан,жент және көп ұлттық тағамдарды қояды.Маған әжемнің айраны ұнайды.Әжемнің айраны тәтті.Айран-пайдалы сусын.

Дескриптор:

1.Мәтінді түсініп оқи алады

2.Таныс сөздерді таба алады

Айран,бауырсақ,тары

Үш түрлі дөңгелекшелер

микрофон

дәптерге жазу

А4 парақшаларындағы мәтіндер таратылады.

Ортасы

30 мин

2-тапсырма

Тақтамен жұмыс

«Кім?», «Не?», «Қандай?» деген сұрақтарға үш топтан оқушы шығып жауап жазады.

Дескриптор:

1.Сұрақтарға жауап жаза алады

2.Қатесіз,дұрыс жаза алады.

«Жасырылған сөздер» ойыны арқылы бүгінгі тақырыпқа сай үш топқа сөздер жасырылады.Балалар сөзді тауып,дауысты және дауыссыз дыбыстарды қызыл,көк түстермен белгілеу қажет.

Сергіту сәті жасалады.

«Дастархан» әнін караокемен бірге айту.

3-тапсырма.Мәтінге байланысты үш сұрақ дайындау немесе диалог құрастыру.«Қабырғадағы рөл» әдісімен балалар әженің бейнесін салады.Әженің сыртқы мінезін,ішкі мінезін жазады.Әжеге сұрақтар қояды.«Ыстық орындық» арқылы бір кейіпкер шығып қойылған сұрақтарға жауап беру қажет.

Дескриптор:

1.Кейіпкерге сұрақтар дайындай алады

2.Кейіпкер сұрақтарға жауап бере алады.

3.Кейіпкер бейнесін сала алады.

4.Кейіпкердің мінезін суреттей алады.

Дәптермен жұмыс

А4 парақшасы,қызыл,көк түсті дөңгелектер

А4 парақша

Киімдер

Маркерлер

орындық

Соңы

5 минут

Видеролик «Дастархан» қойылады.

Сабақты қорытындылап балалар қазақ халқының мейрамы,ұлттық тағамдары,қазақ халқының қонақжайлылығы жайлы қанық болады.

Кері байланыс орнату үшін « Рахмет»әдісін қолдану.

Сабақ түсінікті болса-жасыл стикерге «рахмет» сөзін жазады,тақтадағы дастарханға жапсырады.

Сабақ туралы сұрақтары болса-сары стикерге «рахмет» сөзін жазады,тақтадағы дастарханға жапсырады

Сабаққа мүлдем түсінбесе қызыл стикерге «рахмет» сөзін жазады,тақтадағы дастарханға жапсырады.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді жаттау.

1-тапсырма,56бет.Көркем жазу

Видеоролик

Акт-дан көрсету

Қызыл,сары,жасыл түсті стикерлерді қолдану

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

• Нәтиже бойынша саралау.(Оқушыларға бірдей тапсырма беріледі.Олардан түрлі деңгейдегі жауаптар күтіледі)

Диалог арқылы саралау(Мұғалім мен оқушы арасында,оқушы мен оқушы арасында сұхбат жүру арқылы)

Үш шапалақ

Мадақтамалар айту арқылы

Бағалау кретерийлері:

1.1.Мәтінді түсініп оқиалады

1.2.Таныс сөздерді таба алады

2.1.Сұрақтарға жауап жаза алады

2.2.Сөздерді қатесіз,дұрыс жаза алады

3.1.Кейіпкерге сұрақтар дайындай алады

3.2.Кейіпкер сұрақтарға жауап бере алады.

3.3.Кейіпкер бейнесін сала алады.

3.4.Кейіпкердің мінезін суреттей алады.

Әдебиет пәнімен байланысады.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.

Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді

(оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде

келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: