Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 4. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі

Күні: 29.01.2026ж

Педагогтің аты-жөні: Касымбаева А.А.

Сынып: 11 В

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: Әке мінезі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

11.4.5.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру;

11.5.1.6 мәтін құрауда үстеудің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай орынды қолдану;

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастырады;

мәтін құрауда үстеудің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай орынды қолданады;

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік құндылығына баулу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Үй жұмысын тексеру

«Смайликтер»

Слайд

Сабақтың ортасы

Оқылым Айтылым

1 - тапсырма

Абайдың әкесі Құнанбай туралы не білесіңдер?

Ол қандай адам болды?

Тыңдалым

2-тапсырма

Мәтіннен қандай ақпарат алдыңдар?

Жазылым

3-тапсырма

Мәтін не туралы?

Абай алдымен кімге барды?

Шешесі Абайға не деді?

Құнанбай бойындағы салқындықты қалай түсінесіңдер?

Айтылым

Сұраққа жауап береді

Жазылым

Мәтінді мұқият тыңдап, алған мәліметтерін жинақтап, ойларын айтады.

Жазылым

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді

«Шапалақ»

Дескриптор

-сұраққа жауап береді

-ойларын ашық жеткізе алады

«Бес саусақ»

Дескриптор

-мәтін мазмұнын талдайды,

-ойларын айтады

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқулық

сөздік

слайд

АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар

Оқулық

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 5- тапсырма, 123 бет

Кері байланыс

Оқушылар бүгінгі тақырыпты түсінгенін , нені білгенін және қиындық тудырғанын стикерге жазып шығып,смайликтерге жапсырады.

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Сабақта маған не пайдалы болды? Сабақта маған не қызықты болды? Сабақта маған не қиын болды? Келесі сабақта нені білгім келеді?

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

.