Білім беру ұйымының атауы

Б. Соқпақбаев атындағы орта мектеп- гимназиясы

Пәні:

Құқық негіздері

Бөлім:

9.3 Әкімшілік жауапкершілік

Педагогтің аты-жөні:

Бақытжанұлы Ермек

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қандай жағдайларда әкімшілік жауапкершілік туындайды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.6.2.1 әкімшілік құқық бұзушылықтың түрлері мен белгілерін анықтау;

9.6.2.2құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

әкімшілік жауапкершіліктің негізгі ережелерін, әкімшілік жауапкершілікті реттейтін нормативті-құқықтық актілерді біледі; әкімшілік жаза түрлерін анықтайды.жағдаят құрастырып, талдайды

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» құндылығы, тарих, мәдениет пен тілдің ортақтығы, құрмет, ынтымақтастық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақы

ты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ойлан

• әкімшілік құқық бұзушылық;

• әкімшілік жауаптылық;

• ҚРеспубликасының әкімшілік құқық бұзушылық туралы Кодексі (ӘҚБ);

• әкімшілік құқық бұзушылық белгілері: 1) құқыққа қарсылық; 2) кінәлілік; 3) әкімшілік жазалау; 4) іс-

әрекеттің қоғамдық қауіптілігі.

Сабаққа ынталанады.

Жағымды ахуал туады.

Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

әкімшілік жауапкершілік

http://www.youtube.com/watch?v=yHV9cQZfGwk

Жаңа білім

Мозаика» әдісі – НҚА жұмыс

1. Әкімшілік құқық бұзушылық (құрамы мен белгілері)

2. Әкімшілік жауаптылық (мақсаттары, әкімшілік жауаптылық мәселелерін реттейтін нормативтік-құқықтық актілер)

3. Кәмелетке толмағандардың әкімшілік - құқықтық жауапкершілікке тартылуы.

4. Әкімшілік жауаптылықты болдырмайтын негіздер туралы тапсырмалар беріледі.

ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.

«Проблемалық жағдаяттарды шешу»

№1. 23.00 с. кейін үнемі магнитофон дауысын бар күшіне, қатты қоятын адамды көршілері әкімшілік жауаптылыққа тарта ала ма? Жауапты түсіндір .

№2. Төменде берілген мысалдарда әкімшілік құқық бұзушылық түрлерін анықта:

• Азамат И. Қоғамдық көлікте айналасындағыларды балағаттап, шақыртылған полиция қызметкерлеріне қарсылық көрсетті.

• Азық-түлік дүкенінде сатушы болып жұмыс жасайтын азаматша Р. қантты қайтадан өлшеуді сұраған сатып алушының өтінішінен бас тартып, сатып алушыны түрлі сөздермен тіл тигізіп қорлады.

Сұрақ:

1. Берілген құқықбұзушылық қоғамдық қатынастардың қандай аясына қатысты?

2. Қоғам үшін қандай салдары болуы мүмкін?

3. Қандай жазалар қолданылуы мүмкін?

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

Екі суреттің біреуін таңдап, әкімшілік құқықбұзушылық түрі мен белгілерін анықтап, талдау жасаңыз.

1-сурет: Құқық бұзушылықты көрсетіп анықтаңыз

Құқық бұзушылықтың түрі:

Құқық бұзушылықтың белгісі:

2-сурет: Құқық бұзушылықты анықтап, 3 дәлелмен келтіріңіз

Құқық бұзушылықтың түрі:

Құқық бұзушылықтың белгісі:

ЕБҚ маңызды кездесетін термин сөздерді атайды не жазып көрсетеді

Оқушылар әкімшілік құқықбұзушылықтың кең таралған түрлері бойынша проблемалық жағдаяттарды шешеді

Бағалау критериі Әкімшілік құқық бұзу- шылықтың белгілерін анықтайды

• Дескриптор -құқық бұзушылық түрін анықтайды;

• құқық бұзушылықтың белгісін анықтайды;

• дәлелдер келтіреді.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Шығыр» әдісі

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Екі жұлдық,бір ұсыныс»

Өзін-өзі бағалау

ҚР әкімшілік бұзұшылық кодексінің жаңа редакциясы http://www.yout ube.com/watch? v=HVza60gZy Z0

ҚР Әкімшілік бұзушылық кодексі. Жал- пы бӛлім. 3-та рау. 28-30 бап- тар.

4 т. 31-32 бб;

баптар.

6 т. 44-46 бб;

Ерекше бөлім 10-19 тарау

ҚБ парағы

Бекіту

Сабақты қорытындылау

«Қазіргі Қазақстандағы әкімшілік құқық»

Үйге тапсырма

әкімшілік құқықбұзушылық туралы бір жағдаят құрастырыңыз

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

• нені білдім, нені үйрендім

• нені толық түсінбедім

• немен жұмысты жалғастыру қажет.

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект