Әл-Фараби

САБАҚ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Әл-Фараби

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.3.1 -әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау;

6.3.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту

Сабақтың мақсаттары

Орта ғасырдағы ғылым мен әдебиетке шолу, Әл-Фарабидің өмірі мен тарихтағы орны, еңбектерінің тарихи құнды-лығын түсіну,орта ғасыр ғалымдарының  әл-Фараби туралы ой-пікірлерімен танысу, тұлғаның өмір-деректерін оқып-үйрену;

Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтайды.

Бағалау критерийлері

аңыз-әңгімелер туралы әңгімені жалғастыру және сұрақ-жауап арқылы жалпы функционалдық сауаттылығын арттырады;

Әл-Фараби туралы оқу және оны Аристотелмен салыстыру арқылы академиялық сауаттылығын жүзеге асырады;

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестері:

Сөз маржаны, шешендік өнер, ұрпақ, ақыл, нақыл, ой салу, құндылық, тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні, саф алтындай

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Менің ойымша.....

Ережеге сай...

Тарихи деректерге сүйенсек...

Осыған дейін меңгерілген білім

«Қобыланды батыр» жыры

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Дереккөздер

Сабақтың басы

8 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылар назарын сабаққа аударып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

ІІ.Қызығушылықты ояту Үй тапсырмасын сұрау

Тіл мен жазу,ежелгі жазба ескерткіштері

Сабақтың ортасы

12 +20 минут

Туған жері: Әл-Фараби 870 жылы Арысөзенінің Сырға құяр тұсындағы Фараб (Отырар) қаласында, отырарлық әскербасының отбасында дүниеге келген.950 жылы Дамаскіде (Шам) қайтыс болған.

Толық аты: Әл – Фарабидің толық аты Әбу Насыр Мұхаммед Ибн Мұхаммед Ибн Ізлағ Тархани.

Аристотельден кейін дүние жүзілік білім мен мәдениеттің екінші ұстазы атанған данышпан, ойшыл, энциклопедист ғалым. Алғашқы білімді қыпшақ тілінде Отырарда алады. Багдадта араб тілін үйренеді. Самара мен Харрандарда ірі ғалымдармен кездесіп, білімін ұштайды. Түркі, парсы, араб тілдерінде сөйлей де, жаза да білген. Грек, латын, санскрит тілдерін игерген. Бүгінгі ұрпаққа Әбу Наср Әл-Фарабидің 50 шақты еңбегі жеткен. «Алъмагеске түсініктеме», «Геометриялық сызықтар жасаудың эдістері», «Астрология», «Китаб әл-мусика әл-кабир» және тагы басқа еңбектері ғылымның сеңгірін көрсететін аса ірі туындылар. Әбу Наср Әл-Фарабидің еңбектері ғылымның барлық саласын қамтиды.

Туғанжері: Әл-Фараби 870 жылы Арысөзенінің Сырғақұяртұсындағы Фараб (Отырар) қаласында, отырарлықәскербасыныңотбасындадүниегекелген.950 жылы Дамаскіде (Шам) қайтыс болған.

Толық аты: Әл – Фарабидің толық аты Әбу Насыр Мұхаммед Ибн Мұхаммед Ибн Ізлағ Тархани.

Әбу Насыр ал – Фарабидің білім алған жерлері:

• Отырар (Фараб) медресесінде

• Шаш (Ташкент)

• Самарқан

• Бұхара

• Хорран

• Халеб (Алеппо)

• Бағдад

• Дамаск

• Шам (Дамаск)

• Мысыр (Кайр)

ӘбуНасырәл – Фарабидіңмеңгергенғылымисалалары:

Философия, Логика, Этика, Математика, Тіл білімі, Метафизика, Жаратылыстану, Медицина, Музыка, Астрономия.

Жаңа сабақты пысықтау: (8 мин)

Әл-Фараби

Сабақтың соңы

5 минут

. Жаңа тақырыпты бекіту сұрақтары.

А) Әл-Фараби кім?

В) Неліктен біз әл-Фарабиді екінші ұстаз деп атаймыз?

С) Қосымша деректерді пайдалана отырып, үйде Отырар кітапханасы туралы шағын әңгіме жазып кел?

Д) Араб және түрік мәдениетінің тоғысуы туралы пікірді қалай түсіңдің?

Е) әл-Фарабимен қатар шыққан қандай ғалымдарды білесің?

?

Кері байланыс.

«3-2-1»

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Үй тапсырмасы

Жырды қайталап оқу