Бөлім:

Қоғамдық-саяси ойдың дамуы

Педагогтің аты-жөні:

Сатыбаева А

Күні:

09.02.2026жыл

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

"Алаш" ұлттық идеясының тұжырымдамалық негіздері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.3.2.1 "Алаш" ұлттық идеясының тарихи негіздерін анықтау

Сабақтың мақсаты

«Алаш» ұлттық идеясының тарихи негіздерін анықтайды

Құндылықтар

Ұлттық мүдде:Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу; әділдік және жауапкершілік

Тарихи концепт

маңыздылық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ой-шақыру.Аудитория назарына өткен сабақтарда алған білімдерін пысықтау мақсатында интербелсенді тақта арқылы сурет көрсетіліп, «1917 жылы Ресейде Ақпан революция болған кезде қазақ зиялыларын не ойландырды?»сұрақ қойлып, шағын талқылау ұйымдастырылады.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен оқу мақсаттарымен оқушыларға таныстырылады.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Тақырып

тық суреттер

Жаңа білім

10 минут

5 минут)

Т.Ж. І тапсырма. Постер қорғау.

-«Алаш» ұлттық идеясының тарихи негізінің маңыздылығы неде?

1-топ:Алаш идеясының пайда болу себебін

2-топ: Тарихи негіздері (уақыты, тұлғалар)

3-топ:Алаш ұлттық идеясының маңызы

Талқылау сұрақтары

• Мақсатымызға жете алдық па?

• Неліктен «Алаш» ұлттық идеясы XXI ғасырда өзекті?

ЕБҚ оқушыға топта өқолдау көрсетіледі

ЖұЖ.ІІ Тапсырма:Кестені толтырыңдар

ЕБҚ: оқушыға жұптық жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды

Талқылау сұрақтары

• Негізгі бағыттарының мазмұнын аша алдық па?

• Мақсатымызға жеттік па?

Ж.Ж 3 Тапсырма. Тест тапсырмасын орындаңдар

1. «Алаш» ұлттық идеясының қалыптасуына басты тарихи себеп:

A) Индустрияландыру B) Қазақ жерінің отарлануы

C) Ұжымдастыру D) Тың игеру

2. Алаш қозғалысының негізгі мақсаты:

A) Кеңес билігін нығайту B) Қазақ автономиясын құруC) Патшалық билікті қолдау D) Әскери реформалар жүргізу

3. «Алаш» партиясы ресми түрде құрылған жыл:

A) 1905 ж. B) 1916 ж. C) 1917 ж. D) 1920 ж.

4. Алаш ұлттық идеясының жетекші тұлғасы:

А) ) Ә. Бөкейхан. B Сейфуллин С C) Т. Рысқұлов D) М. Жұмабаев

5. Алаш қайраткерлері ерекше назар аударған мәселе:

A) Әскери өнер B) Білім мен ағарту C) Өнеркәсіп D) Сауда қатынасы

6. Алаш идеясының саяси бағытын көрсететін ұстаным:A) Бірпартиялық жүйе B) Монархия C) Өзін-өзі басқару D) Әскери диктатура

7. «Алаш» ұлттық идеясының тарихи маңызын дәл көрсететін тұжырым:A) Кеңестік идеологияны күшейтті
B) Қазақ қоғамының ұлттық санасын оятты
C) Отарлық билікті нығайттыD) Әлеуметтік теңсіздікті арттырды

8. Алаш қозғалысының қызметі қай кезеңмен тығыз байланысты?

А) 1860-1880 жж.B) 1905-1917 жж.C) 1930-1940 жж.D

9. Алаш қайраткерлері ұсынған ұлттық мемлекеттіліктің негізі:

A) Әскери күшB) Жер тұтастығыC) Сауда қатынасыD) Өнеркәсіп

10. Алаш ұлттық идеясының қазіргі Қазақстан үшін маңызы:

A) ҰлттықB) Тек тарихи мәнге ие C) Кеңестік жүйені толық қолдайды
D) Экономикалық реформаға қарсы

ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды

Мәтінмен жұмыс

мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Дескриптор

Тақырып бойынша негізгі ойды анықтайды:

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Постер/ауызша жауапты нақты жеткізеді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Дескриптор

Кестені толық толтырады;

Әр бағыттың мазмұнын дұрыс түсіндіреді.

1. В

2. В

3. С

4. А

5. В

6. С

7. В

8. В

9. В

10. а

Бекіту

Сабақты қорытындылау: – «Алаш идеясы бүгінгі Қазақстан үшін маңызды ма?»

Үйге тапсырма: «Алаш» ұлттық идеясының тарихи негіздері неліктен маңызды?»эссе жазу (8–10 сөйлем).

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект