Алдар кўсанинг ҳийласи

Ўқитувчи:Айходжаева Феруза

Синф: 2-В

Мавзу: Алдар кўсанинг ҳийласи

Дарс мақсади :

Таълимий мақсад: ўқувчиларга эртакнинг мазмунини англатиш, янги мавзуни ўзлаштиришга

эришиш.

Тарбиявий мақсад: берилган саволга аниқ, лўнда жавоб беришга тарбиялаш.

Ривожлантирувчи мақсад: ўқувчиларнинг дарсда олган билим ва малакасини ҳаётга

такқослаш ёрдамида амалий фаолиятини ривожлантириш.

Дарс типи: аралаш

Дарс усули: суҳбат, тушунтириш,савол-жавоб

Фанлараро боғлиқлиги: ўз-ўзини таниш.

Дарс жиҳози: мавзуга оид расмлар

Дарснинг бориши

I.Ташкилий қисм:

Психологик тайёргарлик

II.Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.

ΙΙΙ.Янги мавзу баёни.

Кириш суҳбати.

Халқ оғзаки поэтик ижодидаги энг бой ва рангба-ранг жанрлардан бири эртакдир. Эртак халқ турмуши, уриниши, меҳнати, юксак идеалларига масканлиги, хуллас, халқ ҳаётининг барча жабҳалари билан узвий боғланганлиги билан ҳам ғоятда эътиборлидир. Зеро, эртаклар ҳеч вақт бекорчи, эрмак нарсалар бўлмай, улар ҳамма вақт зўр ижтимоий ва тарихий аҳамиятга эгадир

Дарслик билан ишлаш

Эртакни ўқиб,мазмунини сўзлаб бериш.

Дарсликдаги расм асосида суҳбат ўтказиш

Дарсликдаги эртакни ўқувчиларга навбат билан ўқитиш.

Дам олиш дақиқаси

Дафтар билан ишлаш.

Луғат иши:очофат,паҳлавон.

Мустақил ўқиш учун вақт ажратиш.

IV.Дарсни мустаҳкамлаш

1.Одамлар Алдар Кўсага кимдан шикоят қилдилар?

2.Алдар Кўса қаерга йўл олди?

3.У девларни қандай килиб енгди?

4.Алдар Кўса иштирок этган кандай эртаклар билайсиз?

5. Алдар Кўсани «ёлғончи», «алдамчи» деб аташ мумкинми?

V.Ўқувчилар билимини баҳолаш

VI. Уйга вазифа.Эртакни ўқиб мазмунини сўзлаш.

VII.Дарсни якунлаш