Бөлім:

9-бөлім:Əлемдегі ірі кітапханалар. Морфология

Үстеу. Үстеудің мағыналық түрлер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әлемдегі кітап мұрағаттары мол кітапханалар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.3.6.1. Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау. 6.4.4.3. Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзетіп, редакциялайды. Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолданады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

№6-тапсырма:

Оқылым мәтініндегі кітапханаларға қатысты ақпараттарды дұрыс сәйкестендіріп белгіле.

Дескриптор:

• Мәтінді толық оқиды.

• Мәтіндегі ақпаратты салыстырады.

Оқулық

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

№6- тапсырма:

Мәтін мазмұнына сәйкес келетін жауапты белгіле.

Айтылым - жазылым:

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-жазылым дағдысы қалыптасады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Мәтін мазмұнына сәйкес келетін жауапты белгілейді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

№9-тапсырма:

"Кітапханалардың адамдар үшін маңызы қандай? тақырыбына мәтін жаз. Үстеу түрлерін қолдан. Төмендегі жоспарды негізге ал.

Жазылым:

Кіріспе. "Кітап-білім бұлағы".

Негізгі бөлім. "Кітаптардың қоймасы-кітапхана".

Қорытынды бөлім. "Кітапханалар-кітап сүйер қауымның мекені".

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Кітапхана туралы мәтін жазады

-Үстеу түрлерін қолданады

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

№10-тапсырма:

Төмендегі берілген сөздерге сұрақ қойыңыз?

Жазылым:

Қазір қашан?

Бүгін келеді

Кешке

Бүрсігүні

Шалқасынан

Етпетінен

Ақырын

Оқыстан

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.

Дескриптор: Жалпы – 2 балл.

-сөздерге сұрақ қояды.

Оқулық, жазба дәптер

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.