Әлеуметтік ойын технологиясының мәні алты ең негізгі ережелер мен шарттарда ашылады.

Бірінші ереже: кіші топтарда жұмыс қолданылады, немесе оларды «жас топтары» деп те атайды. Өнімді қарым-қатынас пен даму үшін ең тиімдісі – жасөспірімге дейінгі балаларды 2-3 адамнан тұратын кіші топтарға біріктіру, ал үлкен жасөспірімдерде – 5-6 адамнан. Балалардың кіші топтардағы қызметі – олардың ынтымақтастыққа, коммуникабельділікке, өзара түсіністікке жетуінің ең табиғи жолы.

Екінші ереже: көшбасшылықты алмастыру. Кіші топтармен жұмыс істеу топтық қызметті талап етеді, ал бүкіл топтың пікірін бір адам – көшбасшы білдіреді, оны балалар өздері таңдайды. Ол үнемі ауысып отыруы керек.

Үшінші ереже: оқыту қозғалыс белсенділігімен және сахналық көріністерді ауыстырумен үйлеседі, бұл эмоционалды кернеуді азайтуға көмектеседі. Балалар тек отырмай, тұрғызылып, жүріп, қол соғып, доппен ойнайды. Олар топтың әртүрлі бұрыштарында қарым-қатынас жасай алады: ортасында, үстелдердің жанында, еденде, сүйікті бұрышында және т.б.

Төртінші ереже: темп пен ырғақты өзгерту. Темп пен ырғақты өзгертуге уақыт шектеуі көмектеседі, мысалы, құмсағаттар мен кәдімгі сағаттардың көмегімен. Балалар әр тапсырманың өз басталуы мен аяғы бар екенін және белгілі бір зейінді талап ететінін түсінеді.

Бесінші ереже: әлеуметтік-ойын технологиясы барлық іс-әрекет түрлерін біріктіруді қамтиды, бұл қазіргі заманның талаптарына сәйкес келеді. Оқыту ойын арқылы жүзеге асады, әр түрлі ойындар қолданылады. Олар балалардың назарын, фонематикалық естуін, ойлауын, бір-бірімен әрекеттесу қабілетін дамытады.

Алтыншы ереже: полифония принципіне бағдарлану «133 қоянның артынан қуасың ба – қарашы – онда тоғызыншыны да ұстап қаласың». Баланың өз жасындағы балалармен бірлесе отырып білім алу қызықтырақ, ол көбірек ынталанады. Соңында барлық балалар жаңа білім алады, тек кейбіреулері көбірек, кейбіреулері аз.