Әлеуметтік ойын технологиясының мәні алты негізгі ережелер мен шарттары.

Бірінші ереже: шағын топтардың жұмысы немесе оларды "құрдастар тобы" деп те атайды. Нәтижелі қарым – қатынас пен даму үшін оңтайлы-бастауыш мектеп жасына дейінгі балаларды 2-3 адамнан, үлкен мектеп жасына дейінгі балаларды 5-6 адамнан тұратын шағын топтарға біріктіру. Мектеп жасына дейінгі балалардың шағын топтардағы қызметі – олардың ынтымақтастығы, коммуникативтілігі, өзара түсіністігінің пайда болуының ең табиғи жолы.

Екінші ереже: көшбасшылықты өзгерту. Шағын топтардағы жұмыс ұжымдық қызметті қамтиды, ал бүкіл топтың пікірін бір адам – балалар өздері таңдаған көшбасшы білдіреді. Және ол үнемі өзгеруі керек.

Үшінші ереже: оқыту мотор белсенділігімен және эмоционалды шиеленісті жеңілдетуге көмектесетін мизансценалардың өзгеруімен үйлеседі. Балалар отырып қана қоймай, орнынан тұрып, серуендеп, қол шапалақтап, доппен ойнайды. Олар топтың әртүрлі бұрыштарында сөйлесе алады: орталықта, үстелдерде, еденде, сүйікті бұрышта және т. б.

Төртінші ереже: қарқын мен ритақтың өзгеруі. Қарқын мен ритақты өзгерту уақытты шектеуге көмектеседі, мысалы, құм және қалыпты сағаттар. Балаларда әр тапсырманың басталуы мен аяқталуы бар және белгілі бір зейінді қажет ететіндігі туралы түсінік бар.

Бесінші ереже: Әлеуметтік Ойын технологиясы заманауи талаптарға сәйкес келетін барлық әрекеттерді біріктіруді қамтиды. Оқыту ойын түрінде жүреді, әртүрлі ойындар қолданылады. Балалардың зейінін, фонематикалық есту қабілетін, ойлауын, бір-бірімен қарым-қатынас жасау қабілетін дамытады.

Алтыншы ереже: Полифония принципіне назар аудару "сіз 133 қоянды қуып жетесіз – Сіз қарап отырсыз – және оннан ұстайсыз". Бала өз құрдастарымен бірге білім алуға қызығушылық танытады, ол ынталы. Нәтижесінде барлық балалар жаңа білім алады, тек үлкен біреу, кішісі.