Әлеуметтік педагогтың жылдық жоспарын жүйелі құру

№ п/п

Наименование работы

Сроки

Результат

1. Работа c классными руководителями

1

Подготовка и утверждение плана работы социального педагога на год.

Август-сентябрь

2.

Проверка личных дел учащихся, составление социального паспорта школы

Сентябрь

Взаимодействие с классными руководителями для принятия мер по социальной защите и подготовке к учебному году. (Дорога в школу)

Август-сентябрь

3

Совместная деятельность с инспектором по делам несовершеннолетних

В течение года

2.Изучение личности трудных учащихся

1

Участие в выявлении учащихся, систематически или эпизодически не посещающих школу, постановка на ВШК.

В течение года

Выявление причин появления «трудных» учащихся.

2

Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу

В течение года

3

Психолого-педагогическая характеристика личности «трудных» учащихся и учащихся «группы риска».

В течение года

Выявление причин появления «трудных» учащихся.

4

Индивидуальные и групповые беседы с изучением генезиса личности «трудных» учащихся (их биографии с различными аномалиями- как наследственными, так и с приобретёнными факторами).

В течение года

Оказывать своевременную помощь в восстановлении личности «трудных» учащихся.

5

Изучение мотивации сферы учащихся.

В течение года

Помощь учащимся в решении конкретных проблем

6

Посещение классных часов, уроков, анкетирование.

По плану

Выявление причин трудностей в обучении, устранение этих причин

7

Участие в классных часах, школьных мероприятиях, наблюдение за поведением «трудных» учащихся.

В течение года

Взаимоотношения с учителями, одноклассниками, родителями

8

Выявление психологических особенностей учащихся с учётом их возраста и интересов.

В течение года

Защита прав подростков. Помощь кл. руководителям в вовлечении «трудных» подростков

9

Знакомство с родителями, условиями проживания «трудных»учащихся.

1-я четверть

Выявление особенностей условий проживания, помощь в решении конткретных проблем

3.Профилактика правонарушений, отклонения в поведении

учащихся в школе и вне школы

1

Проводить педагогические рейды на квартиры учащихся, состоящих на учёте, беседы с их родителями, установление причин отклоняющего поведения

В течение года

Обмен информацией об учащихся, координация действий.

2

Организация встреч учащихся с работниками ОДН и правовых органов, медицинскими работниками (узкими специалистами)

По плану

Получение знаний по ОБЖ. Организация взаимосвязи школы с другими учреждениями в вопросе воспитания. Работа с неблагополучными подростками.

3

Участие в проведении школьных мероприятий: « Молодёжь против наркотиков», «Закон и подросток», «Волонтёрские движения» и др.

По плану

Привлечение подростков для получения информации в данных мероприятиях.

4

Изучение индивидуально-психологических особенностей подростков (темперамент, самооценка, влияние их на поведение человека)

В течение года

Вовлечение подростков во внеурочную деятельность, оказание консультативной помощи учащимся в разрешении проблемных ситуаций.

4.Работа с родителями

1

Изучение интересов, потребностей, материального положения семей, семейных взаимоотношений.

Постоянно

Помочь родителям найти конкретные пути и средства оздоровления обстановки в семье.

2

Индивидуальные беседы с родителями.

Постоянно

Обсуждение трудностей, которые испытывает ребёнок: адаптация, учёба, контакт в классе, отношение к общественным обязанностям.

3

Участие в проведении родительских собраний.

По плану

Доведение до родителей соответствующей информации в отношении детей, принятие оптимальных решений по касающимся вопросам.

4

Заседание ПМПК, акции , «Дорога в школу», «Дети в ночном селе»

По плану

5

Поддержка родителей, где есть дети с ограниченными возможностями в развитии

По плану

5. Охранно-защитная деятельность

1

Организация правовой информированности детей, родителей, педагогов.

В течение года

Принятие мер к взрослым, вовлекающих подростков в противоправные дела, с жестоким обращением к детям.

2

Изучение нормативно-правовой базы в работе социального педагога.

Постоянно

3

Проведение дней и недель правовых знаний.

По плану

Предупредительно-профилактическая деятельность.

6. Работа в социуме

1

Изучение особенностей микрорайона, его воспитательного потенциала.

В течение года

2

Налаживание взаимодействия государственных организаций в интересах воспитания ребёнка.

Постоянно

3

Профессионально- ориентационная диагностика выпускников 9-х классов (дети ВШК).

По плану

4

Прогнозирование трудоустройства учащихся в летнее время (дети, относящиеся к социальной группе риска)

По плану

5

Организация досуга учащихся в летнее время, трудоустройство.

По плану

7. Организационная деятельность

1

Организация содержательного досуга учащихся через систему дополнительного образования.

В течение года

Вовлечение «трудных» детей в проведение мероприятий, кружков, секций.

2

Помощь в организации каникулярного отдыха детей.

В каникулярное время

3

Профориентационная работа:

1) групповое анкетирование;

2) индивидуальные беседы, тесты с целью выявления склонностей, интересов.

2-е полугодие

Подготовка учащихся к выбору профессии, оказание помощи в проведении мероприятий по профориентации.

4

Помощь выпускникам школы в профессиональном выборе дальнейшего обученияи трудоустройстве.

2-е полугодие

5

Организация досуга учащихся в летнее время, трудоустройство.

2-е полугодие

8. Диагностика деятельности

1

Привлечение к работе психолога, кл. руководителей.

Постоянно

Обмен информацией об учащихся, координация действий.

2

Организовать направленное наблюдение, анкетирование, собеседование

В течение года

3

Проведение мониторинговых исследований

2-е полугодие

4

Анализ и принятие решений ( планирование)

В течении года