Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Алғашқы функция және анықталмаған интеграл.

Мектеп: №5 мектеп-лицей

Күні: 23.09.21

Мұғалімнің аты-жөні: Сальменова Г.Т.

Сынып: 11 б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Алғашқы функция және анықталмаған интеграл.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.1.1 - алғашқы функция және анықталмаған интеграл анықтамаларын білу;

Сабақ мақсаттары

• алғашқы функция ұғымымен танысады

• алғашқы функция ұғымын ажыратады және функцияның алғашқы функциясын табады

• анықталмаған интегралды есептейді

Бағалау критерийі

• алғашқы функцияны табады;

• анықталмаған интегралдың түрін анықтайды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар.алғашқы функция және анықталмаған интеграл ұғымын тұжырымдайды

Пәнге қатысты лексика мен терминалогия: алғашқы функция, анықталмаған интеграл,кестелік интеграл, интегралдарды есептеу, интеграл астындағы өрнек,анықталу облысы

Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер:

анықталмаған интеграл деп...

функцияның барлық алғашқы функциялары....

функцияны интегралдау...

Құндылықтарды

дарыту

Оқушыларды өмір бойы білім алуға бейімдеу,патриоттық сезімдерін ояту. Бірлестікке,ынтымақтастыққа,тәрбиеге үйрету. Өзара тыңдай білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар р

Әдебиет, алгебра

Бастапқы білім

Функция, қасиеттері, графигі, функцияның туындысы мен дифференциалы және олардың геометриялық мағынасын қолдана алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

6 минут

Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеу – (1мин)

Психологиялық ахуал орнатамын - (2мин)

Белсенді оқу әдісі: «Көңілді доп»

Допты оқушылар бір-біріне тілектер айтып лақтырып,жақсы психологиялық ахуал орнатады.

Топқа біріктіру - (2мин)

Саралаудың жіктеу тәсілі арқылы гетерогенді топқа бөлемін

Белсенді оқу тәсілі: «Сырға толы конверт» әдісі қолданамын.

Конверттерге салынған қағазға жазылған сөздерді алып,оқушылар сол берілген сөздердің ережесін айтып, өз топтарын тауып, бір топ болып құралады.

1. Алғашқы функция; 2) Туынды; 3) Интеграл;

ауызша мадақтау арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін,кері байланыс орнатамын

Өткенді пысықтаймын – (5-мин)

« Ашық микрафон» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын және тақырыпқа байланысты сұрақтарды қоямын.

1. Алғашқы функция дегеніміз не?

2. Алғашқы функцияға кері амал қандай?

3. Анықталмаған интегралдың анықтамасы?

4.Анықталмаған интегралдың негізгі қасиеттері?

Мадақтау сөздерін айтып, оқушыларды «эмоция» әдісі арқылы өзара бағалау жүргіземін.

Доп

Конверт

Микрофон

Сабақтың ортасы

7-33 минут

Оқушыларға Алғашқы функция және анықталмаған интеграл анықтамаларының бағалау критерийімен таныстырып өтемін.

Топтық жұмыс

оқушыларды ойланту үшін «Джигсо әдісі » арқылы тақырыпқа байланысты тапсырмаларды ұсынамын.

Мақсаты: тақырып бойынша тапсырмалар оқушыларға бөлініп беріледі.Тапсырмаларды топта талқылайды және өздері игерген мәліметтерді басқа екі топқа түсіндіреді. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек көрсету мақсатында «Диалог және қолдау көрсету» тәсілін қалай қолданатынын көрсетеді.

І-топ Алғашқы функцияның анықтамасын айтады және мысал келтіреді

ІІ-топ.Анықталмаған интегралға анықтама береді соған кері функцияны табады

ІII-топ. Алғашқы функция ұғымына бір есеп шығарып көрсетеді

«ҚҰС» әдісімен оқушылар өзара бағалайды

Қ- қосарым

Ұ – ұсынысым

С – сұрағым

Жұптық жұмыс

«Ойлан, жұптас, бөліс» болып табылады.

Әр оқушы өз жұбымен ойласа отырып, есепті шығарады.

Саралаудың «тапсырма» тәсілін қолдана отырып, оқушылардың керегіне қарай, білім деңгейлерін салыстыра отырып, деңгейлік тапсырмалар дайындаймын.

А деңгей

№1.2. Функциялардың алғашқы функциясын табу

1) f(x)=2*sinx;

2) f(x)=5*cosx;

3) f(x)=3*cosx-4sinx;

4) f(x)=5*sinx+2*cosx

Бағалау критерийі:

• синус пен косинустың алғашқы функциясын табады;

Дескриптор:

• алғашқы функцияны есептейді;

В деңгей

№1.8 y=f(x) функциясы үшін алғашқы функцияның жалпы түрін табыңдар?

1. f(x)= ;

2. f(x)= ;

3. f(x)=cos2x-1/ +2;

4. f(x)=1/ +sin5x+1

Бағалау критерийі:

• y=f(x) функциясы үшін алғашқы функцияны табады;

Дескриптор:

• алғашқы функцияның жалпы түрін есептейді;

С деңгей

№1.15 Анықталмаған интегралды табыңдар?

1. 

2. ;

3. ;

4. 

Бағалау критерийі:

• синус және косинустың анықталмаған интегралын табады;

Дескриптор:

• анықталмаған интегралды есептейді;

• анықталмаған интегралдың кестесін қолдана отырып есептейді;

Саралаудың «бағалау» тәсілін қолданып, оқушыларды сол мезетте үнемі түзетулер енгізіп бағалаймын.

Топтық жұмыс

«Кім жүйрік?»

Топтарды өзара жарыстыра отырып, бірлескен жұмысты ұйымдастыру мақсатында «Кім жүйрік» ойынын ұйымдастырамын.

Әрбір топ бірлесіп шығары және тақта алдында қорғап шығарған есептерін көрсетеді.

№1.14. Берілген туындысы және F(a)=b шарты бойынша F(x) функциясын табыңдар:

1. = және F(1)=3;

2. = және F(1)=4;

3. =1+x+cos2x және F(0)=1;

4. =sin2x+3x және F(0)=2

Бағалау критерийі:

• y=f(x) функциясы үшін алғашқы функцияны табады;

Дескриптор:

• алғашқы функцияның жалпы түрін есептейді;

Бағалау тәсілінде «Бас бармақ» әдісі арқылы оқушыларды бағалаймын.

Бұл – оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің тағы бір жылдам әдістерінің бірі. Осы тәсілді бағдаршам қолданылған сияқты жағдайларда пайдалануға болады.

Оқулық:

Алгебра және анализ бастамалары 11 - сынып

Алматы

« Атамұра»

2019

Ә.Н.Шыныбеков

Алгебра және анализ бастамалары 11 - сынып

Алматы

« Атамұра»

2019

А.Е.Әбілқасымова

В.Е.Корчевский

З.Ә.Жұмағұлова

11-12 беттер

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Файзуллина Самал Меңдешқызы

28 Қараша 2021

666

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 27 материал табылды

Алғашқы функция және анықталмаған интеграл

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқушылар.алғашқы функция және анықталмаған интеграл ұғымын тұжырымдайды Пәнге қатысты лексика мен терминалогия: алғашқы функция, анықталмаған интеграл,кестелік интеграл, интегралдарды есептеу, интеграл астындағы өрнек,анықталу облысы Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер: анықталмаған интеграл деп... функцияның барлық алғашқы функциялары.... функцияны интегралдау...

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Алғашқы функция және анықталмаған интеграл.			Мектеп: №5 мектеп-лицей
Күні: 23.09.21			Мұғалімнің аты-жөні: Сальменова Г.Т.
Сынып: 11 б			Қатысқандар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Алғашқы функция және анықталмаған интеграл.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		11.3.1.1 - алғашқы функция және анықталмаған интеграл анықтамаларын білу;
Сабақ мақсаттары		алғашқы функция ұғымымен танысады алғашқы функция ұғымын ажыратады және функцияның алғашқы функциясын табады анықталмаған интегралды есептейді
Бағалау критерийі		алғашқы функцияны табады; анықталмаған интегралдың түрін анықтайды;
Тілдік мақсаттар		Оқушылар.алғашқы функция және анықталмаған интеграл ұғымын тұжырымдайды Пәнге қатысты лексика мен терминалогия: алғашқы функция, анықталмаған интеграл,кестелік интеграл, интегралдарды есептеу, интеграл астындағы өрнек,анықталу облысы Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер: анықталмаған интеграл деп... функцияның барлық алғашқы функциялары.... функцияны интегралдау...
Құндылықтарды дарыту		Оқушыларды өмір бойы білім алуға бейімдеу,патриоттық сезімдерін ояту. Бірлестікке,ынтымақтастыққа,тәрбиеге үйрету. Өзара тыңдай білуге тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыстар р		Әдебиет, алгебра
Бастапқы білім		Функция, қасиеттері, графигі, функцияның туындысы мен дифференциалы және олардың геометриялық мағынасын қолдана алады
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет						Ресурстар
Сабақтың басы 6 минут	Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеу – (1мин) Психологиялық ахуал орнатамын - (2мин) Белсенді оқу әдісі: «Көңілді доп» Допты оқушылар бір-біріне тілектер айтып лақтырып,жақсы психологиялық ахуал орнатады. Топқа біріктіру - (2мин) Саралаудың жіктеу тәсілі арқылы гетерогенді топқа бөлемін Белсенді оқу тәсілі: «Сырға толы конверт» әдісі қолданамын. Конверттерге салынған қағазға жазылған сөздерді алып,оқушылар сол берілген сөздердің ережесін айтып, өз топтарын тауып, бір топ болып құралады. Алғашқы функция; 2) Туынды; 3) Интеграл; ауызша мадақтау арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін,кері байланыс орнатамын Өткенді пысықтаймын – (5-мин) « Ашық микрафон» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын және тақырыпқа байланысты сұрақтарды қоямын. 1. Алғашқы функция дегеніміз не? 2. Алғашқы функцияға кері амал қандай? 3. Анықталмаған интегралдың анықтамасы? 4.Анықталмаған интегралдың негізгі қасиеттері? Мадақтау сөздерін айтып, оқушыларды «эмоция» әдісі арқылы өзара бағалау жүргіземін.						Доп Конверт Микрофон
Сабақтың ортасы 7-33 минут	Оқушыларға Алғашқы функция және анықталмаған интеграл анықтамаларының бағалау критерийімен таныстырып өтемін. Топтық жұмыс оқушыларды ойланту үшін «Джигсо әдісі » арқылы тақырыпқа байланысты тапсырмаларды ұсынамын. Мақсаты: тақырып бойынша тапсырмалар оқушыларға бөлініп беріледі.Тапсырмаларды топта талқылайды және өздері игерген мәліметтерді басқа екі топқа түсіндіреді. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек көрсету мақсатында «Диалог және қолдау көрсету» тәсілін қалай қолданатынын көрсетеді. І-топ Алғашқы функцияның анықтамасын айтады және мысал келтіреді ІІ-топ.Анықталмаған интегралға анықтама береді соған кері функцияны табады ІII-топ. Алғашқы функция ұғымына бір есеп шығарып көрсетеді «ҚҰС» әдісімен оқушылар өзара бағалайды Қ- қосарым Ұ – ұсынысым С – сұрағым Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» болып табылады. Әр оқушы өз жұбымен ойласа отырып, есепті шығарады. Саралаудың «тапсырма» тәсілін қолдана отырып, оқушылардың керегіне қарай, білім деңгейлерін салыстыра отырып, деңгейлік тапсырмалар дайындаймын. А деңгей №1.2. Функциялардың алғашқы функциясын табу 1) f(x)=2*sinx; 2) f(x)=5*cosx; 3) f(x)=3*cosx-4sinx; 4) f(x)=5*sinx+2*cosx Бағалау критерийі: синус пен косинустың алғашқы функциясын табады; Дескриптор: алғашқы функцияны есептейді; В деңгей №1.8 y=f(x) функциясы үшін алғашқы функцияның жалпы түрін табыңдар? f(x)= ; f(x)= ; f(x)=cos2x-1/ +2; f(x)=1/ +sin5x+1 Бағалау критерийі: y=f(x) функциясы үшін алғашқы функцияны табады; Дескриптор: алғашқы функцияның жалпы түрін есептейді; С деңгей №1.15 Анықталмаған интегралды табыңдар? ; ; Бағалау критерийі: синус және косинустың анықталмаған интегралын табады; Дескриптор: анықталмаған интегралды есептейді; анықталмаған интегралдың кестесін қолдана отырып есептейді; Саралаудың «бағалау» тәсілін қолданып, оқушыларды сол мезетте үнемі түзетулер енгізіп бағалаймын. Топтық жұмыс «Кім жүйрік?» Топтарды өзара жарыстыра отырып, бірлескен жұмысты ұйымдастыру мақсатында «Кім жүйрік» ойынын ұйымдастырамын. Әрбір топ бірлесіп шығары және тақта алдында қорғап шығарған есептерін көрсетеді. №1.14. Берілген туындысы және F(a)=b шарты бойынша F(x) функциясын табыңдар: = және F(1)=3; = және F(1)=4; =1+x+cos2x және F(0)=1; =sin2x+3x және F(0)=2 Бағалау критерийі: y=f(x) функциясы үшін алғашқы функцияны табады; Дескриптор: алғашқы функцияның жалпы түрін есептейді; Бағалау тәсілінде «Бас бармақ» әдісі арқылы оқушыларды бағалаймын. Бұл – оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің тағы бір жылдам әдістерінің бірі. Осы тәсілді бағдаршам қолданылған сияқты жағдайларда пайдалануға болады.						Оқулық: Алгебра және анализ бастамалары 11 - сынып Алматы « Атамұра» 2019 Ә.Н.Шыныбеков Алгебра және анализ бастамалары 11 - сынып Алматы « Атамұра» 2019 А.Е.Әбілқасымова В.Е.Корчевский З.Ә.Жұмағұлова 11-12 беттер Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Сабақ жоспары 11 сынып 28.11.2021 666 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген