ЖИ көмекші
Сабақтың технологиялық картасы
Мұғалімі:Иманбетова Ж.Г.
Пәні қазақ тілі сыныбы 9 мерзімі «05 » 2018 ж.
Сабақтың тақырыбы: Алғашқы қазақ суретшілері
Сабақтың түрі (типі) Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру.
Сабақты ұйымдастыру түрі: түсіндіру, сұрақ жауап,топтық жұмыс
(әдіс-тәсілдері) Көрнекілігі:тақырыпқа байланысты суреттер, карточкалар, грам. кесте, үлестірме қағаздар Кесте, тірек - сызба, кеспе қағаздар интерактивті тақта, стикерлер, постерлер
Сабақтың мақсаты: Етістіктің рай категориясын топтастыра отырып, қалау райдың жасалу жолдарын қайталау. Жаттығу жұмысын орындау.
Білімділік: Адамгершілік туралы білімдерін толықтыруға ықпал ету. Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгерту,тақырып бойынша сөйлей білуге дағдыландыру.
Дамытушылық: оқушылардың дүниетанымын, ойлау қабілетін, жазба, ауызша сөз байлықтарын және шығарма-қ қабілет-н дамыту алған білімдерін өзіндік жұмыстарда қолдана білуге бейімдеу.
Тәрбиелік: Туған халқына, қаласына,Отанына, оның тарихи тағдырына деген құрмет сезімін қалыптастыру.
|
Кезеңдері |
Оқытудың модульдік технологиясы |
|
|
І.Ұйымдастыру кезеңі |
Сәлемдесу Сабақта жұмыс жүргізу үшін қалыпты сыртқы жағдайды қамтамасыз ету; Оқушыларды қарым-қатыныасқа психологиялық дайындау; Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру; Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру. мұғалімнің іс -
әрекеті |
1 мин 2 мин |
|
ІІ.Мақсат қою |
Алғашқы суретшілер тақырыбы төңірегінде сөйлей білу. Тақырып бойынша өтетін сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айту, дұрыс жазу. Сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамыту Білімнің беріктігін орнықтыруды қамтамасыз ету және іс-әрекет әдіс-тәсілдерін жетілдіру. |
|
|
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру |
2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі Үйге берілген
тапсырманы «Өрмекші
торы» әдісін қолданып
сұрау. |
10 мин |
|
ІІІ.Өзектілігі білім,білік дағдысын қалыптастыру |
Оқу мотивациясын қамтамасыз ету,сабақ мақсатын анықтауда оқушы мен бірлесе іс-әрекеттерді кірістіруді қамтамасыз ету. Оқушылардың субъекті тәжірибесін өзектендіру. Сабақ кезеңінің мазмұны Сабақ тақырыбын хабарлау. Сабақ мақсатын оқушылармен бірге тұжырымдау. Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру |
5 мин |
|
ІҮ.Жаңа сабақты оқып-білу кезеңі Ү.Жаңа білім және іс-әрекет амалдарын практикада қолдану ҮІ. Жаңа білімді және іс-әрекет амалдарын бекіту. |
Кіріспе сөз. Ой
тастау. Балалар, біз білім шыңына жету үшін көп оқып, көп білуіміз керек. Білім шыңын пирамида түрінде елестетіп, соның шыңына жету үшін тапсырмаларды орындаймыз! Оқулық мәтінімен жұмыс Оқулық мәтінімен жұмыс жасаймыз. 2 топқа 2 мәтін беріледі. Оқушылар топта жұмыс жасайды. Мәтінді мәнерлеп , түсініп оқып, мәтін- нің мазмұнын ашамыз, мәтін бойынша сұрақтар құрастырып диалог құраймыз Жаңа материалды меңгеру дәрежесін тексеру кезеңі І саты
«Қалаймын»,
«Қаламаймын». Грамматикалық тақырып қалау рай туралы мәліметтерді есте сақтап, берілген суреттерге қалау рай формасын жасап, сөйлем құрастыру. Топ іші бірлесіп жұмыс жасайды. Балалар, осыдан шығатын қорытынды қандай? ІІ саты. Мәтінмен
жұмыс Міндеті:
жаңа материалды ауызекі
және жазба тілде қолдана алу біліктілігін
қалыптастыру Оқу,
аудару Жаңа материалды бекіту кезеңі Сұрақ жауап арқылы жаңа материалды бекіту |
12мин |
|
ҮІІ. Жаңа білім және іс-әрекет амалдарын қорытындылау, жүйелеу ҮІІІ.Бақылау және өзін-өзі бақылау |
Жаңа сабақты қорытындылау Міндеті:сабақтың тәрбиелік мақсатын ашу; жаңа материал бойынша ойын қорытып айта алуға дағдыландыру Сонымен бүгін сабақта не білдік? Қалау рай д/з не? Үй тапсырмасын беру кезеңі. Міндеттері: оқушыларға үй тапсырмасының мақсатын, мазмұнын, орындау тәсілдерін түсіндіру. Үйге тапсырма: 1 . 2–тап. 4,5 сөйлем құрастырып, жазбаша орындау ,ереже жаттау. Сабақтың бағалау кезеңі Міндеті: Оқушылар бағалау парағы арқылы бір- бірін бағалайды, өзара бақылау, жеке оқушының және сыныптың жұмысы мен қабілеттілігіне сапалы баға беру (ынталандыру, мадақтау, ескерту, т.б.) |
12мин |
|
Рефлексия |
Оқушының көңіл күйін,іс-әрекетін,оқушылар мен мұғалімнің өзара қатынас рефлекциясына жағдай жасау. Оқушылардың өзін-өзі ұстай білуі және ынтымақтастық қағидаларын түсінуін қамтамасыз ету. |
3мин |
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
04 Маусым 2018
984Алғашқы қазақ суретшілері
Сабақтың технологиялық картасы
Мұғалімі:Иманбетова Ж.Г.
Пәні қазақ тілі сыныбы 9 мерзімі «05 » 2018 ж.
Сабақтың тақырыбы: Алғашқы қазақ суретшілері
Сабақтың түрі (типі) Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру.
Сабақты ұйымдастыру түрі: түсіндіру, сұрақ жауап,топтық жұмыс
(әдіс-тәсілдері) Көрнекілігі:тақырыпқа байланысты суреттер, карточкалар, грам. кесте, үлестірме қағаздар Кесте, тірек - сызба, кеспе қағаздар интерактивті тақта, стикерлер, постерлер
Сабақтың мақсаты: Етістіктің рай категориясын топтастыра отырып, қалау райдың жасалу жолдарын қайталау. Жаттығу жұмысын орындау.
Білімділік: Адамгершілік туралы білімдерін толықтыруға ықпал ету. Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгерту,тақырып бойынша сөйлей білуге дағдыландыру.
Дамытушылық: оқушылардың дүниетанымын, ойлау қабілетін, жазба, ауызша сөз байлықтарын және шығарма-қ қабілет-н дамыту алған білімдерін өзіндік жұмыстарда қолдана білуге бейімдеу.
Тәрбиелік: Туған халқына, қаласына,Отанына, оның тарихи тағдырына деген құрмет сезімін қалыптастыру.
|
Кезеңдері |
Оқытудың модульдік технологиясы |
|
|
І.Ұйымдастыру кезеңі |
Сәлемдесу Сабақта жұмыс жүргізу үшін қалыпты сыртқы жағдайды қамтамасыз ету; Оқушыларды қарым-қатыныасқа психологиялық дайындау; Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру; Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру. мұғалімнің іс -
әрекеті |
1 мин 2 мин |
|
ІІ.Мақсат қою |
Алғашқы суретшілер тақырыбы төңірегінде сөйлей білу. Тақырып бойынша өтетін сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айту, дұрыс жазу. Сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамыту Білімнің беріктігін орнықтыруды қамтамасыз ету және іс-әрекет әдіс-тәсілдерін жетілдіру. |
|
|
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру |
2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі Үйге берілген
тапсырманы «Өрмекші
торы» әдісін қолданып
сұрау. |
10 мин |
|
ІІІ.Өзектілігі білім,білік дағдысын қалыптастыру |
Оқу мотивациясын қамтамасыз ету,сабақ мақсатын анықтауда оқушы мен бірлесе іс-әрекеттерді кірістіруді қамтамасыз ету. Оқушылардың субъекті тәжірибесін өзектендіру. Сабақ кезеңінің мазмұны Сабақ тақырыбын хабарлау. Сабақ мақсатын оқушылармен бірге тұжырымдау. Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру |
5 мин |
|
ІҮ.Жаңа сабақты оқып-білу кезеңі Ү.Жаңа білім және іс-әрекет амалдарын практикада қолдану ҮІ. Жаңа білімді және іс-әрекет амалдарын бекіту. |
Кіріспе сөз. Ой
тастау. Балалар, біз білім шыңына жету үшін көп оқып, көп білуіміз керек. Білім шыңын пирамида түрінде елестетіп, соның шыңына жету үшін тапсырмаларды орындаймыз! Оқулық мәтінімен жұмыс Оқулық мәтінімен жұмыс жасаймыз. 2 топқа 2 мәтін беріледі. Оқушылар топта жұмыс жасайды. Мәтінді мәнерлеп , түсініп оқып, мәтін- нің мазмұнын ашамыз, мәтін бойынша сұрақтар құрастырып диалог құраймыз Жаңа материалды меңгеру дәрежесін тексеру кезеңі І саты
«Қалаймын»,
«Қаламаймын». Грамматикалық тақырып қалау рай туралы мәліметтерді есте сақтап, берілген суреттерге қалау рай формасын жасап, сөйлем құрастыру. Топ іші бірлесіп жұмыс жасайды. Балалар, осыдан шығатын қорытынды қандай? ІІ саты. Мәтінмен
жұмыс Міндеті:
жаңа материалды ауызекі
және жазба тілде қолдана алу біліктілігін
қалыптастыру Оқу,
аудару Жаңа материалды бекіту кезеңі Сұрақ жауап арқылы жаңа материалды бекіту |
12мин |
|
ҮІІ. Жаңа білім және іс-әрекет амалдарын қорытындылау, жүйелеу ҮІІІ.Бақылау және өзін-өзі бақылау |
Жаңа сабақты қорытындылау Міндеті:сабақтың тәрбиелік мақсатын ашу; жаңа материал бойынша ойын қорытып айта алуға дағдыландыру Сонымен бүгін сабақта не білдік? Қалау рай д/з не? Үй тапсырмасын беру кезеңі. Міндеттері: оқушыларға үй тапсырмасының мақсатын, мазмұнын, орындау тәсілдерін түсіндіру. Үйге тапсырма: 1 . 2–тап. 4,5 сөйлем құрастырып, жазбаша орындау ,ереже жаттау. Сабақтың бағалау кезеңі Міндеті: Оқушылар бағалау парағы арқылы бір- бірін бағалайды, өзара бақылау, жеке оқушының және сыныптың жұмысы мен қабілеттілігіне сапалы баға беру (ынталандыру, мадақтау, ескерту, т.б.) |
12мин |
|
Рефлексия |
Оқушының көңіл күйін,іс-әрекетін,оқушылар мен мұғалімнің өзара қатынас рефлекциясына жағдай жасау. Оқушылардың өзін-өзі ұстай білуі және ынтымақтастық қағидаларын түсінуін қамтамасыз ету. |
3мин |
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
