"Алғашқы ұстаз" ашық сабақ 3 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім: Атақты тұлғалар

Күні:20.02.19ж

СЫНЫП: 3

Мектеп: Қарақойын ЖОББМ

Мұғалімніңаты-жөні: Жакупова А.З

Қатысқандардың саны: 9

Қатыспағандардың саны:0

Сабақтың тақырыбы

Алғашқы ұстаз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру.

Сабақ мақсаттары

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.

Күтілетін нәтиже

• Барлық оқушылар: мәтіннің негізгі ойын түсінеді.

• Көптеген оқушылар: мәтіннің тақырыбын, идеясын анықтайды.

• Кейбір оқушылар: өз ойын көркемсөзбен жеткізеді.

Құндылықтарды дарыту

- құрмет;

- ынтымақтастық;

-өмір бойы білім алу .Ұлы адамдарға құрмет

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану

АКТ-ны қолдану

дағдылары

Суреттер, интербелсенді тақта, үнтаспа

Алдыңғы меңгерілген білім

Бұқар жырау. «Хан Абылай»

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Қызығушылықты ояту.

«Қызыл гүлім-ай»биі

Сыныпты қалыпқа келтіру

Ұйымдастыру.

Ойсергек:

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, 1 рет қолшапалақтаймыз. Ұйымшыл боламыз десек, 2 рет қол шапалақтаймыз.

Белсенділік танытамыз десек, 3 рет шапалақтаймыз.

«Шынжыр» әдісі бойынша үй тапсырмасын тізбектеп сұрау

Білу

(Ұ, МК) Оқулықтағы сөзжұмбақ шешіліп, (Суреті ашылады )

Ыбырай Алтынсарин туралы не білетіндері сұрастырылады.

Мұғалім бағалауы

(«ББҮ»кестесінің екі бөлігін толтыру)

Мағынаны ажырату.

Түсіну

Тыңдалым.

Ыбырай Алтынсарин туралы білетіндерін

толықтыру.

Ыбырай Алтынсарин есімі «тұңғыш» сөзімен көп байланысты.

Ол – балаларға арнап тұңғыш Торғай өңірінде мектеп ашқан. Осы мектепте оқушыларға тұңғыш оқу құралын жазды. Бұл кітап «Қазақ хрестоматиясы» деп аталады. Қазақ қыздарына тұңғыш өнерге үйрету мекемелерін ашты. Ыбырай Алтынсариннің басты еңбектерінің бірі – бұл 1883 жылы Орск қаласында тұңғыш қазақ

Мұғалімдер мектебінің ашылуы, онда қазақ мектептері үшін мұғалімдерді даярлады. Мұғалімдердің жұмысын үйлестіруші тұңғыш оқу инспекторы қызметін де атқарды.

Слайд көрсету

.

Қалай ойлайсыздар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не туралы болмақ?/Оқушылар өз болжамдарын айтады/.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Бағалау критерийлерін шығару.

Оқушылар оқу мақсатына қарап, өздері сабақтың соңында қандай білім, білік дағдылрға жететіндерін критерийлер арқылы айтады.

Мысалы:

-Біз ..... білеміз

-Біз .... әңгімелей аламыз

-Біз .... ажырата аламыз

видеоролик

оқулық

Ыбырай Алтынсариннің портреті қима- қағазадр

«ББҮ»кестесі

Слайд

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

Сергіту сәті

5 мин

10 мин

Оқылымалды жұмыс.

Автормен танысу айдары.

Оқулықтағы суретті пайдаланып, өлеңнің Авторы Ғафу Қайырбеков туралы әңгімеленеді.

ЖК: Ғафу Қайырбеков – ақын. Балаларға арналған «Балқурай»т.б. жыр кітаптары бар. Ол Ыбырай Алтынсарин туралы «Дала қоңырауы» атты шығарма жазған деген жауаптары ерекше аталады.Өз ара бағалау

Қолдану

«Австралия жаңбыры». .

Оқылым.

Ғ. Қайырбековтің «Алғашқы қоңырау» өлеңі мәнерлеп оқылады.

Топтық жұмыс. Постер қорғау

5-тапсырма. «Ағартушы»,«Ақын»,«Жазушы» деген топтарға бөлініп, Ы. Алтынсарин туралы

сөйлесу. Өлеңдегі ақынның сұрағы мен оның жауабы табылып,сол сұраққа оқушылар өз нұсқаларын ұсынады.

ЖК: Бірнеше нұсқада 2–3 халық үшін қызмет еткен адамдардың аты-жөнін, үлгі етер өмірін айтқан топтың жауабы ерекше аталады

.

Қалыптастырушы бағалау.

Тапсырма. Есіңе сақта!

Ашық сұрақ

Жабық сұрақ

Тапсырма.

Өлең бойынша 3 ашық сұрақ құрастыр.

Тапсырма.

Өлең авторы Ғафу Қайырбеков туралы 3 жабық сұрақ құрастыр.

Ойтолғау.

Ыбырай Алтынсарин – «алғашқы қоңырау», «жарық жұлдыз» сөздері арасындағы байланысты ашып айт.

ЖК: Жауаптың толықтығы, мазмұндылығы. Топтық бағалау («ББҮ»кестесінің соңғы бөлігін толтыру)

Сөзжұмбақ

Үнтаспа

Слайд

Суреттер

Бейнежазба

А4 форматын-дағы қағаздар, фломастерлер, т.б.

«ББҮ»кестесі

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасы. Өлеңді жаттап келу.

Кері байланыс. Ауызша

Ыбырай Алтынсарин туралы не білдің?

Рефлексия.

Кері байланыс

Қосымша ақпарат

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау –оқушылардың прогресін/білімін қадағалауды сіз қалай жоспарлайсыз?

Оқу байланыстары
Денсаулық пен қауіпсіздік

Топтық жұмыста мотивациясы төмен оқушыларға тақырыпқа сәйкес тірек сөздерді беріп, қолдау жасап отыруды жоспарладым.Мотивациясы жоғары оқушылар өздігінен тапсырманы орындайды.

• Бақылау, сұрақ қою, топтық жұмыстың нәтижелері,ШЖ қорғауы

• Сыйласытқ, ынтымақтастық

Рефлексия

Оқытудың/сабақтың мақсаттарына қолжеткізілетіндей болды ма?

Бүгін оқушылар неге үйренді?

Оқыту атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолдан келді ме?

Мен уақыттық кестені ұстандым ба?

Мен жоспардан қандай ауытқушылықтар жасадым және неліктен?

Уақыта ясы?

Мен жоспарыма қандай өзерістер енгіздім және неліктен?

Бүгінгі сабақта оқушылар Ыбырай Алтынсарин туралы көп мәліметтералып , өмірбаяны мен танысты. Сыныптағы ахуал белсенді болды. Сабақ өткізуге жоспарлаған тасырмалар өте тиімді болды. Сабаққа берілген уақытты тиімді қолдана алдым.