Пән

оқушы

жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен «2»

0-39%

Орта«3»

40-64%

Жаксы «4»

65-84%

Жоғары«5»

85-100%

1.БЖБ-14

0-5

2

6-9

12

10-11

6

12-14

5

98%

44%

2.БЖБ-18

0-7

0

8-11

11

12-15

11

16-18

3

100%

56%

3.БЖБ-15

0-5

0

6-9

15

10-12

9

13-15

1

100 %

40%

ТЖБ- 20

0-8

1

9-12

6

13-16

14

17-20

4

99%

72%

алгебра

Оқушылар саны

1.БЖБ-14

25

14

2

12

6

5

98 %

44%

2.БЖБ-14

25

18

0

11

11

3

100 %

56%

3.БЖБ-15

25

15

0

15

9

1

100%

40%

ТЖБ- 20

25

20

1

6

14

4

99%

72%

Мақсатты меңгергендер

Қиындық тудырған мақсаттар

1.БЖБ

10.2.1.3 - бір айнымалысы бар көпмүшелерді ажырата және оны стандарт түрге келтіре алу;

10.2.1.4 - бір айнымалысы бар көпмүшенің бас коэффициентін, дәрежесін және бос мүшесін табу

10.2.1.10 - көпмүше түбірлерін табу үшін Горнер схемасын қолдану

10.2.2.1 - жоғары дәрежелі теңдеулерді шешуде көбейткіштерге жіктеу әдісін қолдану;

10.2.1.12 - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану

2.БЖБ

10.4.1.10 - функция графигіне жүргізілген асимптотаның анықтамасын білу және асимптоталардың теңдеулерін құра білу

10.4.1.11 - функцияның шексіздіктегі шегінің қасиеттерін қолданып сан тізбектерінің шектерін табу

10.4.1.15 - бірінші тамаша шекті қолданып шектерді есептеу;

10.4.1.14 - шектерді есептеуде және түріндегі анықталмағандықтарды ашу әдістерін қолдану

3.БЖБ

10.4.1.17 Функция туындысының анықтамасын білу және анықтама бойынша функцияның туындысын табу

10.4.1.18Тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табу

10.4.1.19 Функция дифференциалы анықтамасын және дифференциалдың геометриялық мағынасын білу

10.4.1.22 Күрделі функцияның туындысын табу 10.4.1.23 Тригонометриялық функциялардың туындыларын табу

10.4.2.1 Туындының геометриялық мағынасын білу

10.4.2.2 Туындының физикалық мағынасын білу

10.4.1.23 - тригонометриялық функциялардың туындыларын табу

ТЖБ

10.4.1.19 - функция дифференциалы анықтамасын және дифференциалдың геометриялық мағынасын білу;

10.4.1.22 - күрделі функцияның туындысын табу

10.4.2.1 - туындының геометриялық мағынн білу;

10.4.2.2 - туындының физикалық мағынасын білу

Пән

оқушы

жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен «2»

0-39%

Орта«3»

40-64%

Жаксы «4»

65-84%

Жоғары«5»

85-100%<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Айқын

22 Наурыз 2024

385

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Алгебра 10 сынып БЖБ ТЖБ талдау 3 тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Алгебра 10 сынып БЖБ ТЖБ талдау 3 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

Алгебра 10 сынып БЖБ ТЖБ талдау 3 тоқсан

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім және тоқсан бойынша жиынтық бағалау қорытындысы бойынша талдау

3-тоқсан, 2023-24 оқу жылы

Оқу пәні: «Алгебра және анализ бастамалары»

Сынып: 10 «Ә»

Оқушылар саны: 25

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән		оқушы	жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны					Сапа %	Үлгерім %
				Төмен «2» 0-39%	Орта«3» 40-64%	Жаксы «4» 65-84%		Жоғары«5» 85-100%
			1.БЖБ-14	0-5 2	6-9 12	10-11 6		12-14 5	98%	44%
			2.БЖБ-18	0-7 0	8-11 11	12-15 11		16-18 3	100%	56%
			3.БЖБ-15	0-5 0	6-9 15	10-12 9		13-15 1	100 %	40%
			ТЖБ- 20	0-8 1	9-12 6	13-16 14		17-20 4	99%	72%
алгебра				Оқушылар саны
1.БЖБ-14		25	14	2	12	6		5	98 %	44%
2.БЖБ-14		25	18	0	11	11		3	100 %	56%
3.БЖБ-15		25	15	0	15	9		1	100%	40%
ТЖБ- 20		25	20	1	6	14		4	99%	72%
	Мақсатты меңгергендер						Қиындық тудырған мақсаттар
1.БЖБ	10.2.1.3 - бір айнымалысы бар көпмүшелерді ажырата және оны стандарт түрге келтіре алу; 10.2.1.4 - бір айнымалысы бар көпмүшенің бас коэффициентін, дәрежесін және бос мүшесін табу 10.2.1.10 - көпмүше түбірлерін табу үшін Горнер схемасын қолдану 10.2.2.1 - жоғары дәрежелі теңдеулерді шешуде көбейткіштерге жіктеу әдісін қолдану;						10.2.1.12 - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану
2.БЖБ	10.4.1.10 - функция графигіне жүргізілген асимптотаның анықтамасын білу және асимптоталардың теңдеулерін құра білу 10.4.1.11 - функцияның шексіздіктегі шегінің қасиеттерін қолданып сан тізбектерінің шектерін табу 10.4.1.15 - бірінші тамаша шекті қолданып шектерді есептеу;						10.4.1.14 - шектерді есептеуде және түріндегі анықталмағандықтарды ашу әдістерін қолдану
3.БЖБ	10.4.1.17 Функция туындысының анықтамасын білу және анықтама бойынша функцияның туындысын табу 10.4.1.18Тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табу 10.4.1.19 Функция дифференциалы анықтамасын және дифференциалдың геометриялық мағынасын білу 10.4.1.22 Күрделі функцияның туындысын табу 10.4.1.23 Тригонометриялық функциялардың туындыларын табу 10.4.2.1 Туындының геометриялық мағынасын білу 10.4.2.2 Туындының физикалық мағынасын білу						10.4.1.23 - тригонометриялық функциялардың туындыларын табу
ТЖБ	10.4.1.19 - функция дифференциалы анықтамасын және дифференциалдың геометриялық мағынасын білу; 10.4.1.22 - күрделі функцияның туындысын табу						10.4.2.1 - туындының геометриялық мағынн білу; 10.4.2.2 - туындының физикалық мағынасын білу

1. БЖБ -1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

Жоғары : 85-100% - 5 окушы Жаксы: 65-84% - 6 окушы

орта : 40-64% - 12 окушы төмен 0-39% - 2 окушы

2. БЖБ -2 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

Жоғары : 85-100% - 3 окушы Жаксы: 65-84% - 11 окушы

орта : 40-64% - 11 окушы төмен 0-39% -жок

3. БЖБ -2 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

Жоғары : 85-100% - 1 окушы Жаксы: 65-84% - 9 окушы

орта : 40-64% - 15 окушы төмен 0-39% -жок

4. ТЖБ – 1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

Жоғары : 85-100% - 4 окушы Жаксы: 65-84% - 14окушы

орта : 40-64% - 6 окушы төмен 0-39% -1 окушы

5. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

     10.4.1.23 - тригонометриялық функциялардың туындыларын табу

10.2.1.12 - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану

10.4.2.1 - туындының геометриялық мағынасын білу;

2. - туындының физикалық мағынасын білу

5. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

- тапсырма шарттарын мұқият оқымау; - өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

Жоспарланған түзету жұмысы: осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру

• Жұмысты орындау кезіндегі жеке тәсіл • Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

• Қателермен жұмыс жасау•

Білім деңгейін көтеру сапасын тексеру үшін үлгілік тапсырмалар беру  

Күні_: 19.03.2024 Педагог:

«Абай ауылындағы орта мектебі» КММ

Бөлім және тоқсан бойынша жиынтық бағалау қорытындысы бойынша талдау

3-тоқсан, 2023-24 оқу жылы

Оқу пәні: «Геометрия»

Сынып: 10 «Ә»

Оқушылар саны: 25

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән		оқушы	жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны					Сапа %	Үлгерім %
				Төмен «2» 0-39%	Орта«3» 40-64%	Жаксы «4» 65-84%		Жоғары«5» 85-100%< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Барлық материалдар 10 сынып 22.03.2024 385 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Айқын Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ