Алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:АОФММИ

Мұғалімнің аты-жөні:Муқышева Айгерім Меиірбекқызы

Сынып: 7

Қатысқандар саны:16

Қатыспағандар саны:0

Сабақтыңтақырыбы

Алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.21

құрамында алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіруді орындау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: рационал бөлшектерді түрлендіре алады

Оқушылардың басым бөлігі: рационал бөлшектерге қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарын қолдана алады

Кейбір оқушылар: күрделі рационал бөлшектерді ықшамдап, есептер шығара алады.

Бағалау критерийлері

бөлшектердің ортақ бөлімге келтіруі, алгебралық бөлшектерге амалдар қолдануы, тепе-теңдікті дәлелдей алуы

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминологиясы:

Оқушылар алгебралық өрнектерді оқи алады,

өз ойын басқаларға жеткізе алады, дәлелдейді, қорытынды жасайды.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен сөз тіркестер:

Бөлшек

Көпмүше

Алым

Бөлім

өрнекті ықшамдау....

тепе-теңдікті дәлелдеу

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік және келісім

Бастапқы білім

бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алады, бөлшектерге қосу,азайту,көбейту,бөлу амалдарын қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы (Проблеманы айқындау):

1.Ұйымдастыру кезеңі-3 минут

Оқушылар алдын-ала дайындалған карточка арқылы 4 топқа бөлінеді . Әр топтағы оқушының топтық және реттік номері карточкада көрсетілуі шарт (1топ-1; 1топ-2; 1топ-3; 1топ-4), қалған 2, 3, 4-топтар дәл осылай бөлінеді.

1-тапсырма: Тақтаға ұсынылған есеп бойынша:

( - -):

-деген кесте бөліктерінің біреуін таңдап, есепті түсіну деңгейі бойынша бағанға өз стикерін жабыстырады.

карточкалар, стикер,плакат

Ортасы(Проблеманы шешу)-14 минут

2-тапсырма: Тақтаға 1-тапсырмаға ұқсас есептер беріледі. Әр оқушы реттік номері бойынша тапсырманы орындайды.

№1 ( ) 

№2 : (1- )

№3  (x+ )

№4 ( ) :

Реттік нөмері – 1 - оқушылар жауаптарын ауызша айтады, экранда дұрыс жауап көрсетіліп, дұрыс жауап берген оқушылар жұлдызшаға ие болады. Дәл осы ретпен 2, 3, 4 – реттегі оқушылар өз жауаптарын айтады.

Реттік нөмерлері бойынша оқушылар топтарға бірігіп, есептерді талқылайды.

Жеке жұмыс

Презентация.

«Ойлан,жұптас,бөліс» стратегиясы

Cоңы(Проблема шешімін қорытындылау)

17 мин.

Кері

байланыс-5 минут

Үйге тапсырма беру-1 минут

А, В, С - деңгейлері бойынша тақтаға тепе-теңдікті түрлендіруге үш есеп беріледі. Берілген уақыт аяқталғаннан кейін оқушылар дәптерлерімен алмасып, тақтаға ұсынылған дұрыс жауаптар бойынша шығарылған есептерді тексеріп, бірін – бірі бағалайды. Есептерді дұрыс шығарған үш оқушы кезекпен тақтаға шығып, есептердің шығарылу жолын көрсетеді. Дұрыс шығарылған есептер саны бойынша оқушылар жұлдызшаларға ие болады(А–деңгейі–1 жұлдызша, В–деңгейі–2 жұлдызша, С–деңгейі–3жұлдызша).

A - деңгейі

+ –x =

B- деңгейі

+ +1)

C- деңгейі = –x =

x,y-?

Дескриптор.

1 есе-1 балл

2 есеп-2 балл

3 есеп-3 балл

Кері байланысты төмендегі сұрақтар бойынша оқушылар стикерге жазып, тақтаға іледі:

Бүгінгі сабақтағы ең маңызды 2 мәселе не болды?

Бүгінгі сабақта ерекше әсер еткен 2 сәтті айтыңыз.

Болашақта ескеру керек 2 ұсыныс.

№ 41.20;

№ 41.21;

№ 41.22;

№ 41.23;

Жеке жұмыс

ҚБ. Жұлдызшалар

Бағалау парақшасы

«Маңызды аймақ» органайзері

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Алдын ала топқа біріктіруді жоспарлау.

Сабақта төмен, орташа және жоғары деңгейлі есептерді қолдану.

Бағалау парақшасына сүйене отырып бағалау.

Жұптық жұмыста өзара бағалау. Жеке жұмыс жасағанда дескриптор бойынша бағалау.

АКТ- ны уақытымен пайдалану. Қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу мақсаты бағдарламадан алынды, ал сабақ мақсаты оқушылардың жаңа ұғымдарды меңгеруіне, сабақ барысында деңгейлік тапсырмаларды орындауда , бұрынғы алған білімдерін қолдана отырып пікірін дәлелдей алуға бағытталды.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?