Алгоритм визуалды программалау технологиясы

Сабақ: №6

Мектеп: №27 «Мәртөбе» жалпы орта білім беретін мектебі

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Серикбаева АА

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Алгоритм және визуалды программалау технологиясы.

Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы. Терезесі

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

• Визуалды программалау тілін түсіндіру

• Визуалды программалау тілінің технологиясын түйіндеу

• • Визуалды программалау тілінің компоненттерін, жүйелерін айырып тану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Визуалды программалау тілін түсінеді

• Визуалды программалау тілінің технологиясын түйіндейді

• • Визуалды программалау тілінің компоненттерін, жүйелерін айырып таниды

Оқушылардың басым бөлігі:

• Берілген жүйеге қарай отырып, оның қай цикл түріне жататынын көрсетеді. Программалау тілінің жүйелерінің арасындағы байланысты анықтайды

Кейбір оқушылар:

• Программалау тілінің жүйелерінің блок-схемасын тәжірибе жүзінде түйіндейді, жазады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

1. Программалау дамуының тарихына шолу

2. Визуалды программалаудың негіздері:

a) Қолданылуы

b) Түрлері

3. Визуалды программалаудың технологиясы

Негізгі сөздер мен тіркестер:

визуалды программалау, VBA, VB

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Визуалды программалау тілін кім құрды және ол қандай программа?

• Визиуалды программалау тілінің технологиялық ерекшелігі қандай?

• Нысан неден тұрады?

• Транслятор деген не?

• Визуалды программалау тілін іске қосу жолдарын атаңдар?

• Визуалды программалау терезе құрылысын атаңдар.

• Қасиеттер терезесі деген не?

• Нсыандарды сипаттау үшін қандай іс-әрекеттерді орындау керек?

• Файлды сақтау үшін қандай бұйрықтарды орындаймыз?

Талқылауға арналған тармақтар:

Қасиеттер терезесі деген не?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

визуалды программалау –қандай тіл? Сұраққа жауап жазу

Алдыңғы тақырып

Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалау

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 мин

Жағымды ахуал туғызу

«Ыстық орындық» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу. «мен үшін қымбат...» тренингін ұйымдастыру.Оқушыларға өздеріне қымбат ..айтады. Мысалы: менүшін отан қымбат.

Сынып оқушыларын «молекула» әдісі арқылы 2 топқа бөлемін

Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Ыстық орындық» әдісі арқылы пысықтау

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Алгоритм және визуалды программалау технологиясы.Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы. Терезесі».

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ: Алгоритм және визуалды программалау технологиясы.

2-топ: Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы. Терезесі

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқулық,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Практикум

10 минут

Оқулықтағы практикалық тапсырманы дәптерлеріне орындауға беремін

1.Бағдаршамнан өту мысалына алгоритм құрыңдар.

2.Күн райын анықтау мысалына алгоритм құрыңдар.

3.Компилятор деген не? Оған мысал келтіріңдер.

4.Визуалды программа технологиясына мысал келтіріңдер.

5.Техникалық жобаның не екенін түсіндіріңдер

Сабақты қортыныдылау

5 мин

Оқушыларға оқулықтағы тест тапсырмаларын орындауға беремін.

Оқулықтағы 49-51 бет

Жауабы:

1-а 2-с

3-д 4-а

5-a 6-в

7-а 8-a

9-в 10-а

Дәптер, таратпалар

Аяқталуы

5 минут

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: §6-7

Түртіп алу әдісі арқылы кері байланыс аламын

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: интернет мәліметтері

Информатика 10-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Сапарғалиева Б.Қ,Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А, 2014 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.