Бөлімі:

5-бөлім. «Практикалық программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

5.3. Алгоритмді программалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу.

Сабақтың мақсаты

алгоритмді программалаудың негізгі құрылымдарымен танысады.

есептерді программалауда тиімді алгортим құрудың маңыздылығын түсінеді.

есепті программалау барысында, оның алгоритмін программалайды.

Бағалау критерийлері

• Алгоритмді программалаудың негізгі құрылымдарымен танысады.

• Есептерді программалауда тиімді алгортим құрудың маңыздылығын түсінеді.

• Есепті программалау барысында, оның алгоритмін программалайды.

Тілдік мақсаттар

Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

• Python-да тармақталған алгоритмдерді пайдаланып есептердің программасын қалай құрастыруға болады?

• Алгоритмнің қандай түрлерін білесіңдер?

• Есептерді программалауда тиімді алгортим құру қаншалықты маңызды?

Құндылықтарға баулу

“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Математика.

Алдыңғы білім

Алгоритмді әзірлеу

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу.

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу.

Оқу құралдарын бақылау.

Психологиялық жағымды ауал орнату.

«Бір-бірімізді тыңдаймыз десек,

1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек, 2 рет. Белсенділік танытамыз десек,

3 рет шапалақтаймыз!»

Ең алдымен, білім алушылар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне бір ауыз мақтау сөз айтады. Бұл білім алушылардың сабақты жақсы көңіл күймен бастауына ықпал етеді.

Топтастыру Оқушылар жеміс ағашынан өзіне ұнаған жемісін таңдап алып, бірдей жемістер арқылы топтасады.

Алма жемісін таңдағандар «Алгоритм» тобына, ал алмұрт жемісін таңдағандар «Программа» тобына бірігеді.

5 мин.

Ұжымдық жұмыс «Миға шабуыл» әдісі

Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интербелсенді тақтадан көрсетіледі.

• Python­да тармақталған алгоритмдерді пайдаланып, есептердің программасын қалай құрастыруға болады?

• Алгоритмнің қандай түрлерін білесіңдер?

Есептерді программалауда тиімді алгортим құру қаншалықты маңызды?

Бағалау

Мұғалім оқушыларды «Мадақтау» әдісі

арқылы бағалайды. Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы! Талпын!

Сабақтың ортасы

26 мин.

Практикалық жұмыс

Оқушылар оқулықта берілген практикалық жұмыстың үлгісімен танысып, алгоритмдерді есептер шешуде қалай қолдануға болатынын түсініп, келесі талдау жасайтын

1-тапсырманы орындайды.

(Т) Талдау

1-тапсырма

«Дүкенге бару» жобасының программалық кодын талдаңдар. Программaға 1) a=4; b=5; c=10 және 2) a=5; b=5; c=9 жағдайлары енгізілгенде қандай нәтижелер алынады? Алынған нәтижелерді талдап, түсініктеме беріңдер.

Дескриптор:

- «Дүкенге бару» жобасының программалық кодын талдайды.

- Программаға берілген мәндерді енгізіп, нәтижесін шығарады.

- Шыққан нәтижелерді талдап, түсініктеме береді.

Бағалау Топтар бір-бірін «Мадақтау» әдісі

арқылы бағалайды. Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы! Талпын!

7-сынып оқулығы.

Компьютер

(Ж) Жинақтау

2-тапсырма

«Дүкенге бару» жобасының блок-схемасын құрып, ұсыныңдар. Құрастырған блок-схема, алгортим құрылымының қай түріне жатады? Түсініктеме беріңдер.

Дескриптор:

- Жобаның блок-схемасын құрып, ұсынады.

- Құрастырылған блок-схема, алгортим құрылымының қай түріне жататынына түсініктеме береді.

Бағалау:

Топтар бір-бірін «Мадақтау» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы! Талпын!

7-сынып оқулығы

Компьютер

(Д) 3-тапсырма

Үш таңбалы N саны берілген. Осы санның цифларының арасындағы ең үлкенін тауып, экранға шығар. Тапсырманың блок-схемасын құр.

Дескриптор:

- Үштаңбалы N санының цифларының арасындағы ең үлкенін тауып, экранға шығарады.

- Тапсырманың блок-схемасын құрады.

Бағалау Оқушы өзін-өзі «Мадақтау» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Тамаша!

Керемет! Жақсы! Талпын!

7-сынып оқулығы

Компьютер

Сабақтың соңы

7 мин.

Рефлексия

Сабақты бекіту

(Ұ) «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Бағалау

Есептің алгоритмін құрастырудан программалау процесіне өту кезінде алгоритмді графикалық тәсілде дайындап алудың маңызын бағалаңдар.

Сыныптастарыңмен «Есептің бірден программасын жазудан бастау керек пе жоқ алдын алгоритімін графикалық түрде дайындау дұрыс па?» тақырыбында пікірталас ұйымдастырыңдар.

Бағалау Мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау» әдісі

арқылы жүргізіледі. Жарайсың! Тамаша! Керемет! Жақсы! Талпын!

Үй тапсырмасы

Сызықтық алгоритмге арналған есеп құрастыр. Құрастырған есебіңді әрі қарай тармақталу алгоритміне арналған есепке ауыстыр. Құрастырған есептеріңнің блок-схемасын құрастырып, программалық кодын жаз.