Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

8мин

Ұйымдастыру. Сәлемдесу, түгелдеу. Желтоқсан айы- Бірлік пен ынтымақ. Аптаның дәйек сөзі. «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді»

Сыныпты микрафон, қылқалам, кітап суреттері арқылы топқа бөлу.

І топ- тарихшы

ІІ топ- журналис

ІІІ топ- Суретші

“Хан талапай” әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

1.Шошақ бөрік киіп жүретін сақтар кім деп аталады? (тиграхауда)

2 Теңіздің арғы жағындағы сақтар кім деп аталады? (Парадарайа) –
3..Хаома сусынын дайындайтын сақтар кім деп аталады?(Хаумаварга)

4. Герадот пен басқа да тарихшылар сақ тайпаларын қалай атаған?

5.Сақтардың әйелдері туралы қандай жазбалар қалған?

6.Сақтар туралы қай елдің ғалымдары зерттеген?

«Ой ашар»

Алтын адам туралы бейнематериал арқылы ұсыну,түсіндіру.

Видео көру барысында оқушылардың келесі сұрақтар төңірегінде ойлануларын қамтамасыз етіңіз.

• «Алтын киімді» адам кай жерден табылды?

• «Алтын киімді» адамды тапқан белгілі ғалым-археолог кім?

• Қорымды зерттеу не септі қиын болды?

• Сақ жауынгері мүрдесі басы кай жакка каратылып жерленген?

• Қабірден табылған қолөнер заттары қандай стильде бейнеленген?

Тапсырма-1.Дерекпен жұмыс: Алтын адам тарихы. Видео барысында жазылып алынған ақпарттар негізінде, топтар деректегі ақпаттарды танысып постер қорғайды.

Критерийлері:

1. Тапсырманың мазмұнын ашу (тарихшылар тобы)

2. Образды ашуда сақ мәдениетінің ерекшеліктерін көрсету (стиль, бұйымдар, қару – жарақтары) (суретшілер тобы)

3. Креативті таныстыру,жеткізу(журналистер тобы)

Тапсырма-2. Иә-1. Жоқ-0

Тапсырма -3: Есік обасынан табылған маңызды үш заттың тізімін жасап, сипаттап дәптерге жазу.

1-зат.......................................................................

2-зат.......................................................................

3-зат......................................................................

1. Не себепті аңдық стиль? Аң мен адам арасында қандай байланыс болуы мүмкін?

2. Табиғат құбылыстарына табыну қаншалықты сақ өмірінде орын алды?

3. Сол кездегі дүниетаным қазіргі кезде қалай көрініс табуда? Отқа табыну – аластау

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Мадақтау

ҚБ: жетон

1балл

ҚБ: жетон

1балл

Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ: жетон

3балл

https://youtu.be/53ctn0VnieA?si=E3wtHW4xCMKTm2fF

Ақпараттық мәтін

Ақпараттық мәтін

Үлестірмелі қағаздар

Сабақтың ортасы

30мин

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Оқушылар археолог болатын төмендегі тапсырмаларды рөлге бөліп,ауызша орындайды. Оқушылардың біреуі сақ қорғаның зерттеген археолог болып, қалған оқушылар сұрақтар қояды.

Дескрипторлар

«Алтын адам» археологиялық жәдігерінің ашылуының маңызыдылығына талдау жасайды

кітаппен жұмыс

Сабақтың соңы

7 мин

Сабақты қорытындылау

«Сақ қоғамының бізге жеткен өнер туындыларын көрсетіп, сақтардың қолжеткен жетістіктерін қалайша бағалайсыңдар?» атты сұрақ негізінде түйін жасайды https://wordwall.net/resource/51719940

Үйге тапсырма:

«Алтын адам» - сақ патшасы» тақырыбына әңгіме жазу

Рефлексия:

2.Рефлексия

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

«Ең үздік жауап»

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

Ақпараттық карточка

А4, конспект