Ән өнер.і Аққұс туралы аңыз.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу:

- «Күй құдыреті» мәтінін мазмұндау, бір күйдің шығу тарихын зерттеу.

Жұмбақ:

Екі шекпен күмбірлеп,
Көңіл сазын сапырады,
Тұлпар шабыс дүмбірлеп,
Желпіндіріп отырады. (Күйші)

Оқу материалын жариялау «Фишбоун» әдісі арқылы жүреді:

-Күйден басқа қандай құдыретті өнер бар?

-Абай атамыздың

Құлақтан кіріп, бойды алар,

Жақсы ән мен тәтті күй.

Көңілге түрлі ой салар,

Әнді сүйсең, менше сүй,-деген өлең жолдары жайлы өз пікірлерің қандай?

- Олай болса, бүгінгі сабағымызда ән құдыреті жайлы шығарманы оқитын боламыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

Топқа бөлу әр түрлі түсті кәмпиттер әдісімен жүреді.

1. Жаттығу жасайды.

Оқу тапсырмасы жайлы сұрақтарға жауап береді.

Тақырыпты ашады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

15 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады.

А)Мәтінмен жұмыс. «Аққұс туралы аңыз» мәтінін түсініп тізбектей дауыстап оқыңдар.

Ә) Сөздік жұмысы:

Тау мүлгiп – тау ұйқыға кетiп.

Көл тынып – көл тып-тыныш күйге түсiп.

Аспан егiледi – аспан жылағандай күйге түседi.

Б) Мәтіндегі негізгі ойды анықта.

Оқиғаның басталуы …

Жалғасуы …

Аяқталуы …

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Шәмші жайлы білетін мәліметтерді есіңе түсіріп әңгімеле.

Сергіту сәтінде қазақ күйіне билейді.

2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.

А) Кестемен жұмыс:

1) Мәтінге сүйеніп, әннің құдіреті туралы айт. Алдында оқығаныңмен салыстыр.

2) Мәтіндегі өнер адамдары туралы берілген мәліметтерді түсініп оқы және өз бетіңше толықтыр.

Ә) Суретпен жұмыс:

Суретке зер сал. Осы сурет саған «Шәмшінің әндері» деген тақырыпта сөйлеуіңе көмектесе ме?

Б) Талқылау:

«Шәмшінің әндері» деген тақырыпта сөйлеуге дайындал.

• Шәмші Қалдаяқов кім?

• Оның қандай әндерін білесің?

• Халық композиторды неліктен жақсы көреді?

• Өз сөзіңді «Шәмшінің әндері мәңгі жасайды. Ән де, әнші де туған елінде құс сияқты қалықтап, биікке ұша береді» деген пафоспен аяқта.

- Мәтінді оқиды.

-Сөздікті жазып алады.

- Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Билеп сергиді.

-Кестемен, суретпен жұмыс жасайды.

-Тапсырманы талқылап, өз пікірлерін білдіреді.

Дескриптор:

- Мәтінді тізбектей дауыстап оқиды-1балл.

-Сөздікті жазып, жаттап алады-1балл.

- Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды-2балл.

Дескриптор:

- Мәтінге сүйеніп, әннің құдіреті туралы айтады, күймен салыстырады -1балл.

Өнер адамдары туралы берілген мәліметтерді толықтырады-2балл.

-Суретті зерттеп, өз қиялымен салынатын суретін сипаттайды-1балл. «Шәмшінің әндері» деген тақырыпта әңгімелейді-2балл.

Оқулық

Кері байланыс

5 мин

Кері байланысты «Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындалады.

Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:

• бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім

Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.

Оқу тапсырмасы: Мәтінді оқу, Шәмші туралы мәліметтер жинау.

Сабаққа кері байланыс жасайды.

ҚБ қойылады.