Анализ СОР и СОЧ

IКГУ «Общеобразовательная школа села Шагалалы отдела образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области»

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания по математике

II четверть

5 «Б» класс

Учитель математики: Хамзина М. Т.

2024-2025 учебный год

КГУ «Общеобразовательная школа села Шагалалы отдела образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области»

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за II четверть по предмету математика

Класс: 5Б

Количество учащихся:16

Педагог: Хамзина Меруерт Толегеновна

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

1. Анализ СОР 1 показал следующий уровень знаний у обучающихся:

низкий	средний	высокий
0-39%	40-64%	65-100%
0	Бекенова Жасмин, Догуревич Максим, Жанатай Айсултан, Жангелды Али, Нуржанов Диас, Оразбай Жансая, Поклонская Александра, Поклонский Николай, Рогоза Дарья, Темиргалиева Диана	Витязева Алиана, Габдуллин Кайсар, Жанекей Даяна, Оспанова Томирис, Сапаров Амир, Федосеев Диана

2. Анализ СОР 2 показал следующий уровень знаний у обучающихся:

3. Анализ СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

низкий	средний	высокий
0-39%	40-64%	65-100%
0	Бекенова Жасмин, Догуревич Максим, Жанатай Айсултан, Поклонская Александра, Поклонский Николай, Рогоза Дарья	Витязева Алиана, Габдуллин Кайсар, Жанекей Даяна, Оспанова Томирис, Сапаров Амир, Федосеев Диана, Жангелды Али, Нуржанов Диас, Оразбай Жансая, Темиргалиева Диана

4. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: СОР 1: в сложении и вычитании обыкновенных дробей и смешанных чисел

5. СОР 2: в делении обыкновенных дробей и смешанных чисел

СОЧ: в делении и умножении обыкновенных дробей и смешанных чисел, сравнение дробей

6. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Не усвоили алгоритм сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел

7. Планируемая коррекционная работа: повторить темы в которых ученик затрудняется при решении и допустил ошибки, концентрировать внимание на важные темы; осуществлять дифференцированный подход к каждому учащемуся; усилить эффективную обратную связь, использовать задания разного уровня сложности, усилить обратную связь

Дата: 29.12.2024

Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога: Хамзина Меруерт Толегеновна